2014年11期
語文周報·教研版
- 讓閱讀與寫作有效鏈接
- 談高中語文早讀課的有效利用
- 以愛促教，轉“后進”為“優”
- 材料作文審題立意訓練
- 王實甫優美曲詞賞析
- 好習慣是學好語文的關鍵
- 淺談高三學生如何寫好高考作文
- 養德六心
- 放手，讓學生去“表演”
- 妙筆生花 一材多用
- 淺議突破高考文言文的方法與策略
- 高考散文閱讀中關于主要表現手法方面的答題技巧
- 高效課堂如何進行合理探究
- 中學語文課堂教學反思
- 新課標下的文言文教學
- 高中語文高效課堂的八個必須
- 一群沉默的羔羊
- “想象閱讀教學”讓高中語文課堂更精彩
- 情知教學與語文素質教育
- 高考專題復習之文言實詞詞義猜想與推斷
- 如何在教學評價中實施小組合作制
- 研究性學習在語文教學中的應用
- 淺談“提筆忘字、不規范用字”的現象
- 淺談文言文實詞推斷和句子翻譯