2024年8期
校園英語·上旬
教研探索
實踐前沿
- 指向思維品質提升的小學英語項目式教學路徑探究
- 數字化社交網絡環境下英語語音翻轉課堂教學模式的探索與實踐
- 表現性評價在小學英語課堂教學中的應用
- 新課標理念下高考英語備考對高中英語教學的反撥作用
- 單元整體視角下小學英語詞匯教學活動設計的有效策略
- 初中英語“分步目標式”整本書閱讀教學探究
- 英語學習活動觀視域下“愛種子”教學模式主題拓展教學實踐探究
- 話題整合下初中英語話題寫作教學探究
- “雙減”背景下初中英語課堂創新教學研究
- 勞動教育融入高職英語協同育人思政課程體系的構建
- 多樣化教學法在中職英語教學中的應用研究
- 小學英語教學評一體化的教學實踐分析
- CLIL理念下音體美專業大學英語課程思政教學設計探討
- 初中英語語法教學中形式聚焦教學法的應用
- 高職英語教學中文化自信培養路徑研究
- 淺談思維可視化在小學英語復習課的應用與實踐
- 基于新課程標準的“教—學—評”一致性單元整體教學設計
- 單元整體教學視角下基于深度學習的初中英語主題拓展閱讀教學
- 核心素養落地初中英語課堂“五步走”路徑初探
- 基于大觀念的初中英語單元整體教學設計案例分析
- 巧用思維導圖，提高初中生英語話題寫作水平的實踐與研究
- 基于新高考視野提升高中生的讀后續寫能力
- “雙減”背景下初中英語精準分層作業管理策略與實踐研究
- 借“閱讀”之力，促進學生對詞匯的感知與思考，培養學生的跨文化意識
- 基于5E教學模式的中職英語閱讀“教—學—評”一體化實踐
- 指向深度學習的高中英語單元整體教學實踐策略
- 基于培養學生思維品質的高中英語作業設計
- “用中學”的小學英語跨學科主題學習實踐探究
經驗交流
- ?巧用形成性評價，開展高中英語詞匯教學
- 核心素養視域下初中英語教學中學生讀寫能力的培養策略
- 核心素養視域下農村小學英語主題繪本閱讀教學探析
- 落實立德樹人根本任務的初中英語聽說課堂教學途徑與策略
- 新課標下高中英語教學評一體化的課堂構建路徑探究
- 新課標下初中英語項目化學習策略分析
- “雙減”背景下的初中英語分層教學路徑探究
- 信息技術與潤趣英語教學深度融合的探討
- 核心素養下初中英語教學“問題串”的設置
- 新課標視域下初中英語大單元主題教學的優化策略
- 探究唐詩宋詞與高中英語教學的融合
- 探索初中英語單元整體教學的原則及措施
- 巧用課本劇優化初中英語語篇教學
- 新高考背景下高中英語閱讀教學策略
- 基于傳承文化視角的初中英語閱讀教學探究
- 基于核心素養的初中英語單元整體教學設計策略
- 基于主題語境的高中英語聽說教學策略探究
- 核心素養下的高中英語寫作教學策略
- 關于思維導圖輔助高中英語語篇教學的策略探討