2021年14期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養。從創刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質教育的今天，一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
卷首語
名校風采
課程建設
教學探索
問題探究
- 主題閱讀：向閱讀更深處漫溯
- 參與、感知，實現語文課的“生活性”
- 構建精讀類文本語文要素落實的整體框架
——以統編版語文六年級下冊《北京的春節》為例 - 讓高階思維在數學計算教學中真實發生
- 小學數學課堂教學中符號意識培養
- 巧設課堂提問，讓思維在“聊”中提升
——淺議聊課中小學語文課堂提問的有效性 - “雙本教學法”在小學英語對話教學中的運用
——以牛津上海版英語2B M2 U3 Animals I like為例 - 小學語文朗讀與朗誦、誦讀的聯系與區別
- 小學英語單元整體教學的有效策略探究
——以譯林版英語五年級上冊Unit 1 Goldilocks and the three bears為例 - 情境創設，從教學需要走向兒童視角
- 依托創客教育，讓小學信息技術課堂錦上添花