在黨史學習教育中砥礪品格

王石川

近期，習近平總書記在福建考察時指出，福建是革命老區，黨史事件多、紅色資源多、革命先輩多，開展黨史學習教育具有獨特優勢。要在黨史學習教育中做到學史明理，明理是增信、崇德、力行的前提。

“胸懷千秋偉業，恰是百年風華。”今年是中國共產黨成立100周年，中國共產黨的這一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍縷奠基立業的一百年，是創造輝煌開辟未來的一百年。在慶祝我們黨百年華誕的重大時刻，在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節點，對中小學生開展黨史學習教育正當其時，十分必要。

當前，各地各中小學校正在轟轟烈烈開展黨史學習教育。對中小學生加強黨史學習教育不可走過場，流于表面。如果只是單純的灌輸式教育而缺乏鮮活，就無法起到春風化雨、潤物無聲的效果。對中小學生加強黨史學習教育，在條件允許的前提下，可讓那些過來人“現身說法”，以更好地增強學習教育效果。近期，福建廈門一名初二學生說：“聽王爺爺講述自己日行百里去抗敵時，我的內心是感動的。是先輩們用自己的青春、熱血換來了現在的幸福生活，我們應該永遠銘記。”身為戰斗英雄，那些在疆場上殺敵的親歷者講起革命故事往往更動情，讓孩子聽得更動容，從而加深印象，更容易生發出對百年共產黨的感恩之情。

在建黨百年的非凡奮斗歷程中，一代又一代中國共產黨人頑強拼搏、不懈奮斗，涌現了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻的先進模范，形成了一系列偉大精神，構筑起了中國共產黨人的精神譜系。有的英雄人物奉獻了生命，有的英雄人物還健在，那些健在的英雄人物最容易激發出中小學生的崇仰之心。讓英雄講述黨史，中小學生在聆聽中就會更加尊崇英雄，爭當英雄。

對中小學生加強黨史學習教育，應讓中小學生當“主角”。如何當主角？帶領中小學生到愛國教育基地尋訪紅色足跡，感受歷史風云，通過一件件實物、一個個故事、一張張圖片，讓中小學生重溫那一段段光輝黨史。還可以動員中小學生講述黨史故事。據報道，有的學校掀起“我為家長講黨史故事”等熱潮，具體做法是，有的拿起黨徽，向父母講起黨徽背后的故事；有的帶上黨旗，與父母一起回憶中國共產黨走過的百年征程；有的尋找黨員先鋒，與父母一起體會英雄的可貴精神……這樣做有多重好處，中小學生不是被動的聽講者，而是主動的宣講者，在講述過程中既能加深對黨史理解，也傳播了黨史。

學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，這是一項絲絲入扣的系統工程。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。通過開展黨史學習教育，讓孩子獲取精神力量，砥礪品格；通過學習黨史，從小就讓正確價值觀的種子在心中生根發芽，把國家、人民、民族裝在心中，青少年就能不斷堅定信仰，實現人生出彩。