現代語文(教學研究)
理論經緯
備教導航
- 劉蘭芝反封建叛逆性格分析
- 淺析文言文課后練習設計
- 高中人教版必修演講辭教學計劃
- 語文文本主旨挖掘方法談
- 《詩經》婚戀詩中植物意象之情感類別研究
- 追本溯源 回歸本真
- 小說欣賞問題設置的引領策略及調整
- 淺析漢字教學中的難釋義字
- 視覺意象和聽覺意象的對比
- 以“望”字形體演變為例探討初中文言字詞教學
- 高效、激趣、精巧
- 劉蘭芝、焦仲卿婚姻悲劇之啟示
- 意象,解讀詩詞的鑰匙
- 時空—詩人心靈的追逐
- 借力小組合作,建構高效文言教學
- 中職語文教學模式創新研究
- 互聯網+中職語文教學之創新策略
- 翻轉課堂中的“讓”與“不讓”
- 淺析如何在中等師范語文教學中進行分層教學
- 人文教育
- 優化高中古詩詞教學之策略
- 高中語文“長文短教”芻議
- 例說中職生文言文學習興趣的培養
- 中職語文情境化教學模式的實踐研究
- 言語訓練,追求“無痕”
- 教化之道,施之有道
- 探索講授語文新課的突破口
- 初中文言文教學有效性初探
- 淺析語文教學中的情感教育
- 用詩歌解讀詩歌的愉快嘗試
- 退一步,海闊天空
- 淺談新時代下如何培養中等師范學校語文教師的素養
- 高中文言文誦讀教學的依據及策略分析
- 語文教學,簡單就好
- 高中語文的整合式教學策略探討
- 讓情感教育融入高中語文教學
- 淺談微課在中職語文文言文教學中的應用
- 多媒體網絡技術與語文教學
- 淺談初中語文教學中的德育滲透
- 中職生德育教育策略淺析

