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• 紅父親
• 人生是一朵隨時 降落的蒲公英

小說精選

• 礦洞里走出的“名記”
• 愛唱歌的朋友
• 送禮
• 小說二題
• 女兒悅悅

散文現場

• “沙里”回眸
• 防偷盜的糧印 （外一篇）
• 語短“勤”長，“勤”意綿綿
• 永遠的延安情
• 木子店老米酒
• 人間四月芳未盡
• 麻城孝感鄉之移民文化
• 孤雁紛飛的星空
• 心中有意方能筆下成骨
• 又見東嶺（外一篇）
• 葡萄
• 我的父親
• 向毛主席學讀書
• 童年
• 有言于《有聲默片》
• 蘇子三樂記
• 發現世界的藝術
• 尋覓一縷心香
• 復興漫漫，征程燦燦

詩視界

• 何芳詩歌集
• 穿過故鄉（外一首）
• 一個少女的夢（外一首）
• 荷塘月色（外一首）
• 杏花溝
• 組詩
• 會呼吸的痛（外兩首）
• 詩詞五首
• 鄉村蝶變（快板）

更俗劇院

• 報名

文學評論

• 史鐵生《命若琴弦》的藝術特色
• 《憩園》的敘事話語
• 《水滸傳》中人物外號的文化意義
• 雙重“他者”的顛覆
• 建構、解構與重構：《一間自己的房間》中的女性主義思想
• 五四背景下落魄文人與煙廠女工的命運交織
• 多元敘事結構下：《雪融之后》中的典型人物——尼克
• 以柏拉圖“洞穴”理論看《房間》中主人公的認知重構與自我成長
• 薩義德東方主義視角下的《陽光之城》
• 《陶行知文集》中的教育思想對學校德育的啟示
• 全景敞視主義視角下的《小耗子》

藝術評鑒

• 徽劇的音樂特征分析以及聲腔形成
• 文博影視資源在華文教育教學中的應用
• 舞蹈中的黨史：用舞蹈感悟黨史
• 創新基層群眾文化舞蹈創作的幾點建議
• 花嫁

文化視角

• 孔子與莊子“無為”思想比較
• 虛景實寫
• 鄉村振興視域下的鄉村兒童繪本設計
• 《哲學與人生》視角下辨證看問題
• 文化傳承視域下高職院校經典詩文誦讀的美育實踐
• 上黨地區昭澤王信仰的形成與演變
• 原新建縣拖拉機修造廠的珍貴文物
• 毛澤東詩詞中文化自信的核心內涵
• 翻譯目的論下旅游公示語漢日翻譯
• 思想政治教育視域下新時代大學生擇業觀
• 鹽城海鹽文化助力文旅融合
• 人才培養視域下的高校 學生黨支部黨建工作
• 語篇銜接手段在法語閱讀中的應用
• “三全育人”視域下大學生 就業指導服務工作
• 延安精神融入大學生思想政治教育的路徑
• 講好英雄故事： 厚植大學生家國情懷的重要路徑
• 社會化視角下中華優秀傳統文化融入社區矯正教育的思考
• “互聯網+調解”模式的困境與出路
• 大學生志愿精神培育的時代意蘊與實踐路徑
• 遼寧紅色文化資源在高校黨建中的應用
• 《中國旅游文化》課程中美育元素的融入問題
• 傳統文化點亮群眾文化生活的實踐
• 紅色藝術資源融入高校管理的方式探索
• 《發展漢語·初級綜合》中的文化因素
• 藝術類高校“五育并舉”育人模式的實踐路徑
• 民間文化藝術傳承對群眾文化發展的影響
• 提高基層群眾文化活動的策劃創新力度
• 文創產品在高校輔導員工作室文化建設中的設計實踐與作用
• 少數民族語言文學專業實習與就業一體化策略

藝教縱橫

• 坭興陶在民辦藝術高校美術課堂中的拓展衍生
• 紅色美術教育的轉化路徑與價值審思
• 美育視域下藝術心理學與藝術療愈的意義與效用
• 普通高等院校舞蹈編導專業課程建設與改革
• “思政+美育”雙向融合下，《中國傳統裝飾藝術》課程浸潤式教學的探索與實踐
• “非遺”融入視覺傳達設計課程教學實踐
• “互聯網+”背景下書法藝術傳播
• 基礎音樂教育“安徽非遺”課程與“勞動號子”版塊教學

小作家園地

• 微光
• 論“不忍人之心”
• 乾坤未定， 你我皆是黑馬
• 長路漫漫，命有玄機
• 心存敬畏，行有所止
• 奏中華文化之音， 譜文化合奏之曲
• 閑
• 論共情
• 曹瀟瀟 王馨彤 張春燕 牛玉云美術作品
• 陳元鵬雕塑作品