2022年71期
廣東教學報·教育綜合
廣東教學報·教育綜合
- 首個全國家庭教育宣傳周活動啟動
- 10大舉措！廣東啟動“新師范”二期建設，打造教師教育品牌
- 廣州啟動家庭教育宣傳周系列主題活動
- 謀劃構建更高水平的體育公共服務體系
- “‘雙減’五提高”促教育行穩致遠
- 臺山市創建全國規范化家長學校實驗區正式啟動
- 柔韌素質對小學生健康的影響及柔韌訓練思路研究
- 核心素養下高中英語教學中聽說讀寫能力的培養策略探究
- 立學為先，讀書為本
- 小學高年級語文體驗式作文教學模式的創設路徑探析
- 試談日常教學中如何滲透初中數學思想
- 基于過程性評價的初中化學實驗教學的實踐研究
- 在小學英語教學中培育學生的人文素養
- 讓小學生在背誦中積累素材
- 小學信息技術與語文課堂教學的深度融合
- 核心素養下培養初中生數學 歸納思維的教學策略研究
- 智能微課：疫情后時代的教學實踐
- 優化小學語文作業設計，實施“減負增效”
- “雙減”政策背景下家校合作在小學數學教學中的實踐研究
- 小學語文分層次閱讀教學的實踐研究
- 研讀課程標準，深耕現有教材，捕捉命題方向
- 小學高年級英語繪本教學的實踐與思考
- 拓寬語文課堂邊界，有效提升語文素養
- 小學古詩教學策略探析
- 提高農村小學生英語閱讀能力的策略探究
- 巧對對子有新意，創新鑒賞兩相宜
- 小學數學五年級上冊《用字母表示數》說課設計
- 核心素養視角下小學英語主題拓展閱讀教學的實踐研究
- 初中學困生輕松作文的教學實踐探究
- 談語文特級教師陳凌云的口語交際教學思想
- 深化體驗，優化策略，在活動化課堂中 提高小學《道德與法治》教學實效
- 學生學習共同體在小學數學教學中的應用
- 小學高年級語文群文閱讀教學策略實踐研究
- 核心素養背景下的小學古詩情感體驗
- 生本教育理念下合作學習在初中《道德與法治》課教學中的運用
- 活用方法指導，讓綜合實踐活動的課堂更有品質
- “雙減”政策下小學語文多元作業設計的策略
- 小學英語主教材與繪本有效融合教學的思考
- 主題·情境·問題：培養高中生歷史解釋素養的路徑探索
- 淺談問題式教學中學生主體地位的體現
- 綠傘衛士
- 結合實際淺談心理健康與心理衛生的認識
- 以微寫作促深閱讀
- 淺析新時期小學班主任德育工作的有效途徑
- “雙減”政策背景下構建小學語文高效課堂的策略
- 提升學校文化品位的思考
- 提升學校文化品位的思考
- 以課前微課為“鑰匙”，開啟高效預習之門
- 新時代家校社協同的勞動教育實踐研究
- 關于統編小學語文教科書革命文化內容的教學策略
- 小學英語作業設計的“四化”嘗試
- “適合的教育”背景下信息技術融合小學數學課堂的教學實踐
- 像栽培植物一樣培育學生
- 疫情當前，微信為班級管理助力
- 潤文立行，三德育人
- 在體育活動中培養幼兒的良好品質
- 淺談如何創建團結自主的班集體
- 真心真情共筑家校“連心橋”