2022年5期
廣東教學報·教育綜合
- 廣東省教育廳召開規范民辦義務教育發展工作推進會
- 廣州市包攬“省長杯”足球賽 全省總決賽高中男子組冠、亞、季軍
- 珠海市金灣區實施“理想學校+”培養工程，以人才培養引領教育發展
- 江門市中小學校黨建工作暨黨史學習教育交流會在江門市新會東區學校順利舉行
- 小學語文幽默教學策略探究
- 春風化雨，潤物無聲
- 新課改下探索“自然”融入小學教育的策略
- Skeleton在小學中年段英語對話課中的運用
- 小學低年段語文識字教學實踐探索
- 聚焦“1+X” 提升閱讀素養
- 淺論《道德與法治》教學內容可視化
- 淺談鄉村教師教育寫作水平提升策略
- 中職工業機器人技術應用專業學生職業能力測評研究報告
- 基于小學英語詞匯課的繪本與教材融合的實踐研究
- 初中數學課堂中“六步導學法”構建以生為本的新型教學關系
- 別讓教學定式束縛學生的解題思維
- 守住“語文味”，用好統編教材
- 在小學如何有效地分階段實施人工智能校本課程
- 提高學生心理素質的摭言
- 奏響“聽說”的教學曲
- 巧用“蛟龍號”創設情境，探究初中物理新課教學
- 初中語文文言文閱讀教學策略探析
- 英語高階思維在小學英語閱讀教學中的運用
- 任務驅動法在中學廣彩圖案設計課中的應用探究
- 朗讀放異彩，語文有“真味”
- 拓展語文教學外延，提升學生核心素養
- 提高小學語文閱讀教學有效性的策略探究
- 以“技”之長，揚班之“帆”
- 園本教研中新手教師專業成長的有效策略
- 正確管理情緒，學會與他人交往
- 過程寫作法在小學英語高年級寫作教學的應用
- 淺談初中名著整本書閱讀的策略
- 農村留守兒童心理健康教育現狀與對策探究
- 淺談中學生寫作能力的培養
- 淺析小學語文教學與勞動教育的有機融合
- 精準設置預學任務，高效驅動主動學習系統
- 任務驅動下，基于學科核心素養探究高中英語讀寫教學
- 淺談高考英語讀后續寫
- 強教學，增體質
- 任務驅動法教學模式在信息技術課堂中的應用探究
- 在繪本閱讀中提升語文學科核心素養
- 讓課外閱讀之花在課堂這片沃土上悄然綻放
- 試論小學古詩教學中的童心創編
- 小學美術有效性教學策略探究
- 單元視角下開放性作業設計的原則
- 讓繪本故事走進小學數學課堂
- 用心用智作育菁莪，常謹常勤為人師表
- 青少年傳統文化教育創新形式探索
- 在詩情中行走，在畫意中品味
- 小學開展游泳技能現狀的調查與思考
- 基于任務驅動式學習的教學改革實踐
- “導、探、讀、練、談”在小學數學教學中的應用
- “雙減”政策背景下優化評價機制，提高小學英語課堂教學實效性
- “悅”讀“悅”成長
- “歡樂課堂五部曲”高效教學模式下的初中語文名著閱讀教學
- 關于創新小學數學課堂作業設計的思考
- 我家的好家風
- 初中物理電學習題解題方法初探
- 盼
- 區域地理復習中思維導圖助力地理核心素養提升
- “雙減”政策背景下優化初中語文作業管理的策略研究
- 探究小學體育教學中學生恐懼心理的成因與對策