盼

李耀亮

記得在我生日那天，媽媽遞給我一個漂亮的紙盒子，里面有一個粉色的風箏，上面有一只兔子正飛向天空，小白兔的手里握著兩個氣球。我迫不及待地拉著風箏線，小白兔一下子就“飛”到了半空中跳舞。“哎呦！”風箏掉在了爸爸身上，媽媽聞聲而來大聲吼道：“亮，你見過有人在屋里放風箏嗎？快收好！”我撓撓頭，不情愿地收起了這只風箏。

我盼著刮風，可是從我有風箏的那天起，天一直在下雨，絲毫沒有停的意思，好像在故意針對我。我每天都在想：雨怎么那么多？還會雨停嗎？

過了幾天，雨終于停了。我的頭發被風姐姐吹起，仿佛在我耳邊說：“小妹妹，你的愿望快實現了哦。”路上的行人都放慢了腳步，添了一件外套。我大步流星地走進了電梯，心里有遮掩不住的喜悅。我沖進了家里，只見媽媽在廚房做飯，我跑進廚房。

“媽媽，我可以去小區放風箏嗎？順便取個快遞。”

媽媽笑著說：“改天放風箏吧，快遞我取了，放在你桌上的試卷快做吧，晚上你爸爸會檢查！”

我開始乞求道：“就讓我下去放20分鐘風箏，好嗎？”

媽媽瞪著我，完全沒理會我，“不行就是不行，快去寫作業。”

我十分沮喪，似乎有一塊石頭壓著我的心，我只好去寫作業。

外面的風越來越大，好像在逗引我出去。我無法專注下來，聽著外面的風聲，我多么希望能出門，多么希望能去放風箏，多么希望……

周末，我早早起床寫完了作業，媽媽終于同意我去放風箏。我跑去房間，打開紙盒取出風箏，飛奔到樓下。我一松手，風箏緩緩上升，隨風飄揚，望著天空中那只小白兔，我不由自主地笑了起來。

“盼”字既充滿了焦急，又充滿了歡樂，我喜歡“盼”的感覺，這是一種獨特的滋味！

教師點評：本文中心思想明確，層次清晰，結構合理嚴謹，語言生動優美。最為突出的亮點是圍繞“盼”從多方面進行具體描寫，將小作者“興奮-失落-喜悅”的心情變化刻畫得十分生動。

（指導教師：張小蘭）