教改·教研

• 小學骨干教師師德修養培訓現狀及策略研究*
• 增強小學語文課堂互動交流的策略分析
• 混合教學模式在中職計算機應用基礎課程中的應用探討
• 中職班主任專業化發展培養策略的研究
• 小學數學教學中如何引導學生深度學習

行為·意識

• 在新課程背景下，高中思想政治作業設計管理
• 基于大數據下中學心理健康教育有效性的實踐研究*
• 分析新時代思政課教學的新方位
• 微課在初中思想品德課堂教學運用策略
• 創設教學情境，提升高中政治課堂的有效性
• 小學綜合實踐活動課中的德育滲透策略分析*

閱讀·寫作

• 小學高段閱讀能力提升的有效策略研究
• 陶行知生活教育理論在小學語文習作教學中的實踐
• 多角度觀察與描寫，把習作內容寫具體*
• 信息化背景下小學語文低年級識字教學路徑探究
• 探究意識在語文閱讀教學中的應用
• 小學低年級語文多元化識字教學策略研究
• 優化情境創設 探索有效教學
  ——淺談雙減下統編本教材中教學情境的創設
• 探析文化素養下小學語文閱讀教學的創新
• 關于構建小學語文閱讀高效課堂的思考
• 小學語文閱讀教學文本細讀的方法探究
• 初中語文教學中如何提高學生的寫作能力*
• 提升小學語文閱讀教學有效性的策略探究
• 試論核心素養下的小學語文閱讀教學策略
• 信息技術在小學語文教學中的應用方法研究
• “雙減”下小學語文作業設計探究

外文·外語

• 高中生英語作文得分與連接詞使用的關聯性研究
• 互動探究式教學法在高中英語教學中的應用探析
• 互生式教學：農村小學英語課堂轉型的實踐探索
• 基于主題語境下的小學英語單元整體教學設計
• 初中英語教學情境創設的有效方法探究

數學·信息

• 信息技術在小學數學教學中的運用分析
• 小學數學教學生活化的意義及開展措施
• 試論微課在中學信息技術課程分層教學中的應用路徑
• 高中數學教學中滲透數學文化的意義和途徑
• 基于核心素養背景下的初中數學幾何問題構建探析
• 小學數學教學中如何引導學生進行自主學習
• 在小學數學教學中構建高效課堂的策略研究
• 如何實現小學中高年級數學教學生活化研究
• 小學數學教學情境創設存在的問題及對策
• 新課改下小學數學教學方法的創新研究
• 小學數學教學中德育教育的滲透策略探討
• 初中數學課程中訓練學生直觀想象力的能力策略*
• 教智融合背景下小學數學應用思維導圖教學實踐研究
• 淺談差異化教學在初中數學教學中的運用
• 數學建模思想在小學數學教學中的應用研究
• 小學數學深度教學的開展策略研究
• 雙減背景下的小學數學智慧課堂生成
• 游戲化教學在小學數學教學中的應用策略
• 小學數學教學中數學思想方法的滲透

科學·自然

• 初中物理教學中學生科學探究能力的培養
• 初中化學教學過程中的問題分析及對策探究
• 探究思維導圖在初中生物教學中的應用
• 基于學科核心素養優化高中化學教師的教學認知
• 試論高中生物學學科核心素養的內涵及培養方式
• 高中化學生活化教學研究
• 在實驗探究中培養學生的化學學科核心素養
• 例談高階思維在初中化學實驗教學中的培養
• 高三化學復習中提高習題訓練有效性的策略

幼教·啟蒙

• 幼兒園戶外體育活動中“一物多玩”的實踐探究
• 探析幼兒園區域活動中的師幼互動
• 并行·共長·簇新：主題背景下項目化區域的實踐研究
  ——以小班區域游戲“小兔子糖果店”為例
• 基于生活化背景下的幼兒園安全教育探析
• 色墨共樂*
  ——小班彩墨游戲的實踐與支持策略

解析·設計

• 現代信息技術與高中美術鑒賞課教學整合探討
• 雙減政策下，重構“教”與“學”的多元化評價體系
  ——聚焦素養和能力培養
• “雙減”背景下小學語文作業設計
• 運用趣味教學 提升教學質量
  ——以小學數學教學為例
• 微課在小學信息技術教學中的應用
• 課程思政在中職數學中的應用研究
• 發展性作業：“雙減”背景下撬動作業設計的新支點
  ——以綜合性學習《中華傳統節日》為例
• 淺析初中語文高效教學實踐
• 自閉癥兒童的家庭教育質量提升的研究
• 構建以學生為主體的小學語文高效課堂
• 小學古箏興趣班教學指導策略
• 小學語文主題式閱讀教學設計研究
• 新課題背景下高中地理教學生活化的思考
• 新媒體背景下小學班級管理問題研究
• 新課改背景下高中地理課堂教學策略分析
• 淺析思政教育與高中歷史教學融合教學策略*

• 關于使用“大雅相似度分析系統”的聲明