2016年4期
刊物介紹
《大學(xué)教育》貫徹黨和國家的教育方針和政策，反映高校學(xué)科建設(shè)和教學(xué)研究、改革成果，促進高等教育人才素質(zhì)提升，為我國高等教育和課程改革服務(wù)。
大學(xué)教育
文化與教育
- 啟發(fā)·自主·合作·探究·反饋
- 以學(xué)生為本，構(gòu)建拓展學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力育人環(huán)境的探究與實踐
- 高校科技創(chuàng)新團隊協(xié)同創(chuàng)新能力評價研究
- 淺析新形勢下認(rèn)知引導(dǎo)在研究生培養(yǎng)中的重要性
- 基于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的人才測評課程實踐教學(xué)研究
- 新媒體環(huán)境下高校生態(tài)文明教育的困境及對策探析
- 我國教育實習(xí)方式的負面影響及改進策略
- 應(yīng)用型本科軟件工程專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建與實施
- 以考研引領(lǐng)學(xué)風(fēng)服務(wù)學(xué)生成長成才
- TBL教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)生物化學(xué)和分子生物學(xué)實驗教學(xué)中的探索
- 中外合作辦學(xué)模式下的中方合作教師隊伍建設(shè)
- 高校技能型分類人才培養(yǎng)模式研究
- 科研項目式教學(xué)方法與創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究
- 基于共享型課程資源庫的翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式的設(shè)計與實踐
- 研究生課程體系設(shè)計與創(chuàng)新能力提升
- 開展各類競賽促進學(xué)生就業(yè)
- 國防生卓越工程專業(yè)的實驗條件建設(shè)
- 我國大學(xué)章程的制定與實施研究
- 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)保障體系探討
- 基于“新標(biāo)準(zhǔn)”在高校學(xué)生測試中的思考
- 高職跨境電商專業(yè)方向人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)建與探索
- 獨立學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探討
- 軍校個性化人才培養(yǎng)機制與評估體系探究
- 在職工程碩士研究生培養(yǎng)過程中的問題及對策
- 英國伍斯特大學(xué)與湖南文理學(xué)院課程教學(xué)模式比較與啟示
- 啟發(fā)·自主·合作·探究·反饋
- 以學(xué)生為本，構(gòu)建拓展學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力育人環(huán)境的探究與實踐
- 高校科技創(chuàng)新團隊協(xié)同創(chuàng)新能力評價研究
- 淺析新形勢下認(rèn)知引導(dǎo)在研究生培養(yǎng)中的重要性
- 基于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的人才測評課程實踐教學(xué)研究
- 新媒體環(huán)境下高校生態(tài)文明教育的困境及對策探析
- 我國教育實習(xí)方式的負面影響及改進策略
- 應(yīng)用型本科軟件工程專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建與實施
- 以考研引領(lǐng)學(xué)風(fēng)服務(wù)學(xué)生成長成才
- TBL教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)生物化學(xué)和分子生物學(xué)實驗教學(xué)中的探索
- 中外合作辦學(xué)模式下的中方合作教師隊伍建設(shè)
- 高校技能型分類人才培養(yǎng)模式研究
- 科研項目式教學(xué)方法與創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究
- 基于共享型課程資源庫的翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式的設(shè)計與實踐
- 研究生課程體系設(shè)計與創(chuàng)新能力提升
- 開展各類競賽促進學(xué)生就業(yè)
- 國防生卓越工程專業(yè)的實驗條件建設(shè)
- 我國大學(xué)章程的制定與實施研究
- 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)保障體系探討
- 基于“新標(biāo)準(zhǔn)”在高校學(xué)生測試中的思考
- 高職跨境電商專業(yè)方向人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)建與探索
- 獨立學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探討
- 軍校個性化人才培養(yǎng)機制與評估體系探究
- 在職工程碩士研究生培養(yǎng)過程中的問題及對策
- 英國伍斯特大學(xué)與湖南文理學(xué)院課程教學(xué)模式比較與啟示
哲思史政
語言文學(xué)
- 創(chuàng)新大學(xué)英語教育理念，培養(yǎng)各民族學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 探析《紅樓夢》對聯(lián)翻譯中三美的再現(xiàn)
- 融合PBL教學(xué)法的工科電類雙語課程教學(xué)探索
- 獨立學(xué)院大學(xué)英語課程中開展專門用途英語教學(xué)的若干問題的探索
- 微課在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- VPS教學(xué)模式對體育高職人才崗位英語應(yīng)用能力的影響研究
- 淺析中國寫實主義油畫的自身價值
- 英漢語意表達層次的對比研究
- MOOC環(huán)境下雙語教學(xué)環(huán)境的調(diào)查和學(xué)生評價體系的建立
- 創(chuàng)新大學(xué)英語教育理念，培養(yǎng)各民族學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 探析《紅樓夢》對聯(lián)翻譯中三美的再現(xiàn)
- 融合PBL教學(xué)法的工科電類雙語課程教學(xué)探索
- 獨立學(xué)院大學(xué)英語課程中開展專門用途英語教學(xué)的若干問題的探索
- 微課在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- VPS教學(xué)模式對體育高職人才崗位英語應(yīng)用能力的影響研究
- 淺析中國寫實主義油畫的自身價值
- 英漢語意表達層次的對比研究
- MOOC環(huán)境下雙語教學(xué)環(huán)境的調(diào)查和學(xué)生評價體系的建立
數(shù)理化生
- 基于社區(qū)心理健康視角的變態(tài)心理學(xué)教學(xué)改革
- 電磁學(xué)課程考核方式改革探索
- 在醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)教學(xué)及教材中取消有關(guān)界值表的改革建議
- “層次化”電工電子實驗教學(xué)的改進
- 基礎(chǔ)類學(xué)科大學(xué)生的心理狀況調(diào)查研究
- 基礎(chǔ)類學(xué)科大學(xué)生的心理狀況調(diào)查研究
- 電路課程教學(xué)改革的探索和研究
- 化工類專業(yè)卓越工程師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與探索
- 復(fù)合型人才培養(yǎng)機制下游戲軟件開發(fā)人才培養(yǎng)模式研究
- 數(shù)字電子技術(shù)教學(xué)改革與學(xué)生課程成績評價方法的探索
- 雅典式教學(xué)在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 電路基本理論分層教學(xué)探索與實踐
- 計算機編程課程教學(xué)改革探討
- 基于工程教育專業(yè)認(rèn)證的計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
- 基于工程教育專業(yè)認(rèn)證的計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
- 來華留學(xué)生計算機組成原理課教學(xué)方法初探與思考
- 來華留學(xué)生計算機組成原理課教學(xué)方法初探與思考
- 會計電算化開放課程建設(shè)研究
- EDA技術(shù)在數(shù)字電路課程設(shè)計教學(xué)改革中的探索與實踐
- 軟件質(zhì)量保證與測試教學(xué)中存在的問題及對策研究
- 軟件質(zhì)量保證與測試教學(xué)中存在的問題及對策研究
- 基于學(xué)生為主體的高校生物學(xué)科課程教學(xué)改革探索
- 基于社區(qū)心理健康視角的變態(tài)心理學(xué)教學(xué)改革
- 電磁學(xué)課程考核方式改革探索
- 在醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)教學(xué)及教材中取消有關(guān)界值表的改革建議
- “層次化”電工電子實驗教學(xué)的改進
- 基礎(chǔ)類學(xué)科大學(xué)生的心理狀況調(diào)查研究
- 電路課程教學(xué)改革的探索和研究
- 化工類專業(yè)卓越工程師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與探索
- 復(fù)合型人才培養(yǎng)機制下游戲軟件開發(fā)人才培養(yǎng)模式研究
- 數(shù)字電子技術(shù)教學(xué)改革與學(xué)生課程成績評價方法的探索
- 雅典式教學(xué)在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 電路基本理論分層教學(xué)探索與實踐
- 計算機編程課程教學(xué)改革探討
- 基于工程教育專業(yè)認(rèn)證的計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
- 來華留學(xué)生計算機組成原理課教學(xué)方法初探與思考
- 會計電算化開放課程建設(shè)研究
- EDA技術(shù)在數(shù)字電路課程設(shè)計教學(xué)改革中的探索與實踐
- 軟件質(zhì)量保證與測試教學(xué)中存在的問題及對策研究
- 基于學(xué)生為主體的高校生物學(xué)科課程教學(xué)改革探索
工農(nóng)醫(yī)林
- 汽輪機原理課程教學(xué)研究與探討
- 農(nóng)藥學(xué)專業(yè)課程體系改革與實踐
- 農(nóng)藥學(xué)專業(yè)課程體系改革與實踐
- 機械類專業(yè)基礎(chǔ)課一體化和連貫性課程設(shè)計改革
- 框架式轉(zhuǎn)子陀螺儀教具研制
- 框架式轉(zhuǎn)子陀螺儀教具研制
- 軍隊院校學(xué)科群構(gòu)建問題初探
- 軍隊院校學(xué)科群構(gòu)建問題初探
- 醫(yī)學(xué)專科生可持續(xù)發(fā)展能力現(xiàn)狀調(diào)查
- 校企協(xié)同創(chuàng)新體系下的土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究探討
- 將人文素質(zhì)教育和醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)融匯于神經(jīng)病學(xué)教學(xué)的思考
- 微課與高校傳統(tǒng)植物學(xué)實驗教學(xué)的融合
- 應(yīng)用技術(shù)型高校GIS專業(yè)的思考王培法
- 園林工程專業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系研究
- 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)開設(shè)斷層解剖學(xué)的教學(xué)實踐和探討
- 茶學(xué)專業(yè)茶藝課程改革與茶藝師考試對接的探討
- 草坪建植與養(yǎng)護課程教學(xué)實踐與建議
- 模塊化教學(xué)在金工實習(xí)教學(xué)改革的探討巍
- 地方院校結(jié)構(gòu)力學(xué)課程建設(shè)的探索與實踐
- 電子信息類應(yīng)用型本科實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 啟發(fā)式和案例式教學(xué)模式在基礎(chǔ)工程課程中的應(yīng)用
- “應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)”背景下的工程制圖教學(xué)
- 汽輪機原理課程教學(xué)研究與探討
- 農(nóng)藥學(xué)專業(yè)課程體系改革與實踐
- 機械類專業(yè)基礎(chǔ)課一體化和連貫性課程設(shè)計改革
- 框架式轉(zhuǎn)子陀螺儀教具研制
- 軍隊院校學(xué)科群構(gòu)建問題初探
- 醫(yī)學(xué)專科生可持續(xù)發(fā)展能力現(xiàn)狀調(diào)查
- 校企協(xié)同創(chuàng)新體系下的土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究探討
- 將人文素質(zhì)教育和醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)融匯于神經(jīng)病學(xué)教學(xué)的思考
- 微課與高校傳統(tǒng)植物學(xué)實驗教學(xué)的融合
- 應(yīng)用技術(shù)型高校GIS專業(yè)的思考王培法
- 園林工程專業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系研究
- 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)開設(shè)斷層解剖學(xué)的教學(xué)實踐和探討
- 茶學(xué)專業(yè)茶藝課程改革與茶藝師考試對接的探討
- 草坪建植與養(yǎng)護課程教學(xué)實踐與建議
- 模塊化教學(xué)在金工實習(xí)教學(xué)改革的探討巍
- 地方院校結(jié)構(gòu)力學(xué)課程建設(shè)的探索與實踐
- 啟發(fā)式和案例式教學(xué)模式在基礎(chǔ)工程課程中的應(yīng)用
- “應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)”背景下的工程制圖教學(xué)
經(jīng)濟與管理
- 大學(xué)教學(xué)管理：回歸文化的邏輯
- 基于網(wǎng)絡(luò)分析法的高校教務(wù)管理人員勝任力評價
- 痛并快樂的中國法制史教學(xué)模式研究
- 廣西教育評估服務(wù)購買機制探討
- 基于大學(xué)生就業(yè)能力的人力資源測評課程教學(xué)模式探究
- 高校內(nèi)部教學(xué)評估信息化的實踐探索
- 中高職銜接課程體系的構(gòu)建與實踐
- 大學(xué)教學(xué)管理：回歸文化的邏輯
- 基于網(wǎng)絡(luò)分析法的高校教務(wù)管理人員勝任力評價
- 痛并快樂的中國法制史教學(xué)模式研究
- 廣西教育評估服務(wù)購買機制探討
- 基于大學(xué)生就業(yè)能力的人力資源測評課程教學(xué)模式探究
- 高校內(nèi)部教學(xué)評估信息化的實踐探索
- 中高職銜接課程體系的構(gòu)建與實踐