人才培養(yǎng)方案
- 新時代財政學(xué)類專業(yè)教育的現(xiàn)狀與問題研究
申報高校人才培養(yǎng)方案的數(shù)據(jù)資料，通過統(tǒng)計分析描述財政學(xué)類專業(yè)教育的現(xiàn)狀及問題，對當前財政學(xué)類專業(yè)人才培養(yǎng)方案存在問題的原因進行解析，并嘗試提出財政學(xué)類專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革的政策建議。關(guān)鍵詞：新時代；財政學(xué)類；人才培養(yǎng)方案；一流專業(yè)中圖分類號：G642.0? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1002-4107（2024）07-0000-04一、引言隨著中國特色社會主義進入新時代，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國對新時代教育發(fā)展提出了新要求。培養(yǎng)什么人，是教育的首要
黑龍江教育·理論與實踐 2024年7期2024-07-04
- 基于標準視角的職教人才培養(yǎng)方案改革與實踐研究
摘 要：人才培養(yǎng)方案與職業(yè)標準如何對接是職業(yè)院校熱點研究問題，其改革和創(chuàng)新的力度是前所未有的，然而職業(yè)院校畢業(yè)生的職業(yè)技能素養(yǎng)與企業(yè)崗位所需的職業(yè)技能要求之間仍有差距。以職業(yè)院校人才培養(yǎng)方案改革為例，通過創(chuàng)新校企合作機制、構(gòu)建課程體系、建設(shè)校企師資團隊、完善評價體系，探索人才培養(yǎng)方案與職業(yè)標準有效對接的實踐路徑，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：標準視角 職業(yè)院校 人才培養(yǎng)方案 職業(yè)標準中圖分類號：F240文獻標識碼：A文章編號：1004-4914（2024）
經(jīng)濟師 2024年6期2024-07-04
- 人才培養(yǎng)方案制訂路徑與實踐
? 專業(yè)人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)的指導(dǎo)性文件，是專業(yè)開展教學(xué)活動的依據(jù)。針對培養(yǎng)方案制訂過程中數(shù)據(jù)收集不完善等問題，利用數(shù)據(jù)分析技術(shù)輔助數(shù)據(jù)收集與分析，基于工程教育認證標準，討論培養(yǎng)目標組成要素，探討畢業(yè)要求確定方法及指標點的分解方法。通過建立目標實現(xiàn)矩陣、課程支撐矩陣、教學(xué)進度計劃表等內(nèi)容，構(gòu)建基于OBE理念的人才培養(yǎng)方案，從實踐層面為人才培養(yǎng)方案制訂提供參考。關(guān)鍵詞? OBE理念；新工科；人才培養(yǎng)方案；畢業(yè)要求；過程裝備與控制工程中圖分類號：G642.4
中國教育技術(shù)裝備 2024年10期2024-06-20
- 馬里魯班工坊：海外醫(yī)藥衛(wèi)生人才培養(yǎng)方案的創(chuàng)新探索
新機制的人才培養(yǎng)方案巧妙地解決了上述問題。文章從馬里魯班工坊的建設(shè)背景、建設(shè)意義、建設(shè)模式、建設(shè)成效、建設(shè)經(jīng)驗及未來展望等6個方面介紹了馬里魯班工坊對于馬里醫(yī)藥衛(wèi)生人才培養(yǎng)的探索與創(chuàng)新，也為我國建立中醫(yī)藥類魯班工坊提供了依據(jù)。關(guān)鍵詞：馬里；魯班工坊；醫(yī)藥衛(wèi)生；人才培養(yǎng)；人才培養(yǎng)方案中圖分類號：G712? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1672-5727（2024）06-0014-06馬里共和國位于非洲西部，是一個以農(nóng)業(yè)為主的國家。馬里的醫(yī)療衛(wèi)生基礎(chǔ)較
職業(yè)教育研究 2024年6期2024-06-18
- STEM整合理念的物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究
理專業(yè)，人才培養(yǎng)方案需要持續(xù)優(yōu)化和完善。針對現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案課程設(shè)置松散、與市場當前需求及未來發(fā)展不相適應(yīng)等問題，借鑒STEM整合理念，考慮學(xué)生個性、階段市場需求和可利用資源等因素，分別從崗位導(dǎo)向、項目導(dǎo)向和創(chuàng)新導(dǎo)向三個層面，提出課程設(shè)置、教學(xué)組織實施等人才培養(yǎng)方案優(yōu)化的方法，對系統(tǒng)整合專業(yè)課程設(shè)置、提升人才培養(yǎng)方案的適應(yīng)性具有一定的啟示意義。關(guān)鍵詞：物流管理專業(yè)；人才培養(yǎng)方案；STEM；課程整合模式中圖分類號：G640? ? ? ?文獻標識碼：A? ?
黑龍江教育·理論與實踐 2024年6期2024-05-29
- 預(yù)制食品人才培養(yǎng)方案研制
預(yù)制食品人才培養(yǎng)方案。關(guān)鍵詞：預(yù)制食品；高職；人才培養(yǎng)方案中圖分類號：TS205文獻標志碼：ADevelopment of Talent Training Program for Prefabricated Food - Based on Teaching Standards for Intelligent Food Processing Technology in Higher Vocational EducationAbstract：With the
教育周報·教研版 2024年12期2024-05-14
- 基于專業(yè)群建設(shè)的高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案重構(gòu)研究
革和專業(yè)人才培養(yǎng)方案重構(gòu)。基于專業(yè)群建設(shè)的高職院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案重構(gòu)應(yīng)以國家高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標準、專業(yè)群組群邏輯和復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律為基本遵循，精準定位專業(yè)群及群內(nèi)各專業(yè)人才培養(yǎng)目標，基于人才培養(yǎng)目標做好課程體系構(gòu)建，從根本上保障專業(yè)群人才培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：高職院校；培養(yǎng)目標；專業(yè)群；人才培養(yǎng)方案中圖分類號：G712? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1672-5727（2024）04-0047-05專業(yè)是職業(yè)教育人才培養(yǎng)的基本組織單位，
職業(yè)教育研究 2024年4期2024-05-13
- 職業(yè)本科人才培養(yǎng)方案制定現(xiàn)狀、問題與路徑探索
例，對其人才培養(yǎng)方案進行實證研究。研究發(fā)現(xiàn)，職業(yè)本科人才培養(yǎng)方案的制定應(yīng)從產(chǎn)業(yè)出發(fā)，有機融合產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈，確定職業(yè)本科高層次人才培養(yǎng)目標和規(guī)格，構(gòu)建“四突出”課程體系，構(gòu)建“五共同”深度產(chǎn)教融合校企合作模式，打造職業(yè)本科“雙師型”教學(xué)團隊，建設(shè)多維立體化教學(xué)資源庫，構(gòu)建適合中國國情的本科層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案，推動人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。關(guān)鍵詞：職業(yè)本科；人才培養(yǎng)方案；課程體系；產(chǎn)教融合中圖分類號：G712? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1672
職業(yè)教育研究 2024年4期2024-05-13
- 大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的改革與實踐研究
標準，在人才培養(yǎng)方案設(shè)置方面還存在一定的問題。本文根據(jù)高職院校學(xué)生的特點，分析了人才需求和崗位需求的現(xiàn)狀，對目前高職院校人才培養(yǎng)方案不合理情況進行了分析，以天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)的實踐建設(shè)為例，從人才培養(yǎng)目標確立、校企合作建設(shè)、課程體系設(shè)置、師資團隊建設(shè)以及教學(xué)模式創(chuàng)新方面對大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進行了改革與實踐研究，進而滿足大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)技術(shù)；高職院校；人才培養(yǎng)方案；改革與實踐引言隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，社
互聯(lián)網(wǎng)周刊 2024年1期2024-05-08
- 新商科視角下高職院校工商管理專業(yè)“數(shù)智化”人才培養(yǎng)方案改革研究
數(shù)智化”人才培養(yǎng)方案改革的新挑戰(zhàn)。本文就工商管理專業(yè)“數(shù)智化”人才培養(yǎng)面臨的現(xiàn)狀，以新商科為背景，對于目前所存在的問題有針對性地提出了具體解決辦法，希望能對高職院校工商管理專業(yè)“數(shù)智化”人才培養(yǎng)起到參考作用。關(guān)鍵詞：新商科；數(shù)智化；工商專業(yè)；人才培養(yǎng)方案；改革引言“十四五”規(guī)劃明確指出，要推動數(shù)字技術(shù)與實體經(jīng)濟深度融合[1]。如今，數(shù)字技術(shù)已貫穿于企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略決策、職位分析、人員流動、薪酬管理等工作的全過程，隨著時代的發(fā)展，企業(yè)要適應(yīng)市場變化，對于人才的
互聯(lián)網(wǎng)周刊 2024年5期2024-04-08
- 全產(chǎn)業(yè)鏈導(dǎo)向漸進式復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系研究
信息安全人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，提出新的信息安全復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案，為網(wǎng)絡(luò)信息安全產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)所需的各類人才提供新的參考解決方案。關(guān)鍵詞：全產(chǎn)業(yè)鏈導(dǎo)向；復(fù)合應(yīng)用型人才；網(wǎng)絡(luò)信息安全產(chǎn)業(yè)；人才培養(yǎng)方案；漸進式能力培養(yǎng)中圖分類號：C961? ? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）07-0164-04Abstract： As a booming sunrise industry， China's network i
高教學(xué)刊 2024年7期2024-03-27
- 基于“立德樹人”的自動化專業(yè)人才培養(yǎng)探索
德樹人；人才培養(yǎng)方案；自動化中圖分類號：C961? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）06-0148-05Abstract： Based on the development needs of regional economy and general aviation industry， the talent training concept of "highlighting application， str
高教學(xué)刊 2024年6期2024-03-04
- 基于ASIIN認證的應(yīng)用型本科院校軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革與實踐
程專業(yè)；人才培養(yǎng)方案軟件產(chǎn)業(yè)對信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有重要作用，同時也是國民經(jīng)濟信息化的基礎(chǔ)和前提。目前，我國軟件產(chǎn)業(yè)人才出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性短缺，具體體現(xiàn)在缺乏多層次的工作人員，如設(shè)計開發(fā)人員、市場營銷人員以及質(zhì)量檢測人員等，影響了我國軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平。當前社會上出現(xiàn)的各種軟件行業(yè)的培訓(xùn)班，也從側(cè)面反映出我國高等院校軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)較為薄弱的問題。尤其是應(yīng)用型本科院校，應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力。在這一情況下，將國際工程教育認證引入到應(yīng)用型本科院校
河南教育·高教 2023年12期2024-01-22
- 產(chǎn)教融合的教育康復(fù)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案思考
復(fù)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，需要融入新文科建設(shè)理念，明確人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格，建設(shè)校企合作的課程體系，實施“雙師型”教師團隊教學(xué)，通過產(chǎn)教融合，延伸課堂教學(xué)平臺，從而全方位提升教學(xué)質(zhì)量與專業(yè)建設(shè)水平，為社會培養(yǎng)理論知識過硬、專業(yè)技能嫻熟的高質(zhì)量復(fù)合型、應(yīng)用型專門人才。［關(guān)鍵詞］? 教育康復(fù)學(xué)；產(chǎn)教融合；人才培養(yǎng)方案［中圖分類號］? G642教育康復(fù)學(xué)專業(yè)是適應(yīng)新時期特殊教育事業(yè)發(fā)展需求而產(chǎn)生的新興專業(yè)，是在醫(yī)教融合、綜合康復(fù)理念的指導(dǎo)下，整合教育、康復(fù)的手段和
現(xiàn)代特殊教育 2023年18期2024-01-11
- 基于新工科及OBE的機械電子工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案分析
工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行了分析，并結(jié)合實際對課程體系進行改革和探索，給出了實踐教學(xué)質(zhì)量評價新模式，以期為培養(yǎng)出適應(yīng)新時代要求的專業(yè)人才提供支撐，同時為解決新時代機械電子工程專業(yè)要培養(yǎng)什么樣的人和如何培養(yǎng)的途徑提供一些參考。關(guān)鍵詞：機械電子工程；人才培養(yǎng)方案；新工科；OBE理念中圖分類號：G642.0? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-260X（2023）11-0052-042016年以來，國家積極推進新工科建設(shè)，傳統(tǒng)工科專業(yè)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足社會
赤峰學(xué)院學(xué)報·自然科學(xué)版 2023年11期2023-12-11
- 高校國際化會計人才培養(yǎng)方案研究
際化會計人才培養(yǎng)方案的必要性；再次，基于會計職業(yè)環(huán)境及職業(yè)能力要求，從國際化會計人才的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)要求、課程設(shè)計等方面設(shè)計國際化會計人才培養(yǎng)方案，進而引領(lǐng)高校會計專業(yè)學(xué)生應(yīng)對職業(yè)環(huán)境的挑戰(zhàn)；最后，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)層次等方面對新版國際化會計人才培養(yǎng)方案的實踐效果進行合理化預(yù)測。［關(guān)鍵詞］高校；國際化會計人才；人才培養(yǎng)方案；職業(yè)能力；ACCAdoi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2023.18.074［中圖分類號］G642；
中國管理信息化 2023年18期2023-12-06
- 基于OBE理念與學(xué)分制的本科人才培養(yǎng)方案探析
略，修訂人才培養(yǎng)方案。從指導(dǎo)思想、實施要求、實施要點、實施保障等方面進一步厘清高等教育人才培養(yǎng)方案的內(nèi)涵，嘗試和探索新的人才培養(yǎng)模式，以期通過改進培養(yǎng)模式提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。［關(guān)鍵詞］ OBE；學(xué)分制改革；人才培養(yǎng)方案；培養(yǎng)質(zhì)量［基金項目］ 2021年度云南中醫(yī)藥大學(xué)教育科學(xué)研究重點課題“新工科背景下醫(yī)科院校食品質(zhì)量與安全專業(yè)建設(shè)探索”（ZD220205）［作者簡介］ 黃之鐠（1983—），男，云南騰沖人，碩士，云南中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)院高級實驗師，主要從事教學(xué)
教育教學(xué)論壇 2023年36期2023-11-27
- 大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用新文科專業(yè)人才培養(yǎng)的達成途徑
應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案的如何構(gòu)建及達成途徑，是一個新專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題。結(jié)合杭州師范大學(xué)阿里巴巴商學(xué)院的辦學(xué)特色及優(yōu)勢，就大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建及達成進行有針對性的思考和探索，以培養(yǎng)方案的構(gòu)建與達成為核心，引入產(chǎn)出導(dǎo)向教育理念，逐步實現(xiàn)終結(jié)性評價向發(fā)展性的評價轉(zhuǎn)變，由此走出一條基于產(chǎn)教深度融合、由要素驅(qū)動向創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)變的大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)之路。［關(guān)鍵詞］ 新文科；大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用；人才培養(yǎng)方案；成果導(dǎo)向教育［基金項目］ 2021
教育教學(xué)論壇 2023年29期2023-11-01
- 智能金融環(huán)境下以O(shè)BE理念構(gòu)建財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案
重構(gòu)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，對人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、課程群進行準確定位，為提高財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了新思路、新方法。［關(guān)鍵詞］智能金融；OBE理念；應(yīng)用型；人才培養(yǎng)方案doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2023.13.059［中圖分類號］G642 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1673-0194（2023）13-0205-040? ? ?引 言人才培養(yǎng)方案是高等教育學(xué)校為了落實黨和國家關(guān)于人才培養(yǎng)的總要求，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標與受教
中國管理信息化 2023年13期2023-09-07
- 基于混合教學(xué)的成人高等教育人才培養(yǎng)方案改革策略研究
高等教育人才培養(yǎng)方案改革的策略和路徑。關(guān)鍵詞? 混合教學(xué)；成人高等教育；人才培養(yǎng)方案；產(chǎn)教融合中圖分類號：G724? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2023）01-0099-030? 引言對于我國建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的目標而言，教育現(xiàn)代化是其中的關(guān)鍵部分，也是國家可持續(xù)發(fā)展的必要基礎(chǔ)條件。成人高等教育作為我國高等教育體系的重要組成部分，一直為黨和國家所重視。在新時代，我們要以現(xiàn)代化的教育理念為指導(dǎo)，結(jié)合啟發(fā)、探究、討論等多種類型教學(xué)模式
中國教育技術(shù)裝備 2023年1期2023-08-30
- 高職院校百萬擴招學(xué)生人才培養(yǎng)方案制訂現(xiàn)狀與對策探討
性和目前人才培養(yǎng)方案現(xiàn)狀，制訂與優(yōu)化社會生源人才培養(yǎng)方案，不斷創(chuàng)新社會生源人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)企業(yè)需求的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。關(guān)鍵詞? 百萬擴招；社會生源；高職院校；人才培養(yǎng)方案中圖分類號：G717? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2023）01-0061-040? 引言培養(yǎng)高質(zhì)量人才是國家實施人才強國戰(zhàn)略的重要保障，大力發(fā)展教育與培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢的基礎(chǔ)性工程。2019年國家實施高職院校百萬擴招戰(zhàn)略部署，退
中國教育技術(shù)裝備 2023年1期2023-08-30
- 新文科背景下動畫專業(yè)人才培養(yǎng)方案的思考
畫專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。關(guān)鍵詞：新文科；動畫專業(yè)；人才培養(yǎng)方案；“四新”建設(shè)；應(yīng)用型人才中圖分類號：G64? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）10-0088-04早在2009年國務(wù)院就頒布了《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》，時至今日文化和旅游部也將動畫人才作為國家文化藝術(shù)類人才培養(yǎng)的關(guān)鍵對象。動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為各大院校人才培養(yǎng)目標與方案的調(diào)整提供了依據(jù)，同時也為院校人才提供了更多就業(yè)崗位。近年來，動畫專業(yè)實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，并且各個地區(qū)的高
大學(xué)·研究與管理 2023年4期2023-07-17
- 構(gòu)建職業(yè)本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式的思考
職業(yè)本科人才培養(yǎng)方案編制為例，在制定過程中圍繞海南水上交通運輸重點領(lǐng)域，服務(wù)水上交通運輸新業(yè)態(tài)、新模式，對接新職業(yè)及高階崗位，積極探索本科層次職業(yè)教育的教學(xué)改革理念、措施和經(jīng)驗，構(gòu)建本科層次職業(yè)教育特色的課程體系。關(guān)鍵詞：職業(yè)本科教育;人才培養(yǎng)方案;水路運輸與海事管理中圖分類號：U695.2; G642? ? 文獻標志碼：ADOI：10.13714/j.cnki.1002-3100.2023.15.042Abstract： Starting from th
物流科技 2023年15期2023-07-17
- 崗課賽證“全鏈路”培養(yǎng)“三會”技術(shù)技能人才
職教育；人才培養(yǎng)方案；全鏈路培養(yǎng)；本土化辦學(xué)【中圖分類號】G717 ?【文獻標志碼】A ?【文章編號】1005-6009（2023）26-0015-02【作者簡介】1.萬軍，江蘇省南通中等專業(yè)學(xué)校（江蘇南通，226011）校長，副研究員，主要研究方向為教育管理、思想政治教育；2.姚海燕，江蘇省南通中等專業(yè)學(xué)校（江蘇南通，226011）教務(wù)處副處長，副教授，主要研究方向為職業(yè)教育專業(yè)（群）建設(shè)。近年來，江蘇省南通中等專業(yè)學(xué)校（以下簡稱“學(xué)校”）突出“本土化”
江蘇教育·職業(yè)教育 2023年2期2023-07-17
- 基于“四化”的應(yīng)用英語職教本科人才培養(yǎng)模式研究
養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)方案的任務(wù)。為了解學(xué)生個人發(fā)展需求和企業(yè)對于職教本科人才的需求，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)外語學(xué)院商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案小組通過對企業(yè)和畢業(yè)生的調(diào)查找出核心工作崗位所要求的知識技能和素質(zhì)，設(shè)計與崗位相匹配的課程體系，并按照“四化”（“應(yīng)用英語知識技能化、應(yīng)用技能專門化、專門技能職業(yè)化、職業(yè)技能聚焦化”）原則，形成具有自身特色，符合職教本科培養(yǎng)目標的人才培養(yǎng)體系。關(guān)鍵詞：職教本科；人才培養(yǎng)方案；商務(wù)英語作者簡介：張偉（1974.06-），男，遼寧
校園英語·上旬 2023年3期2023-06-20
- 生物技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置調(diào)查分析及建議
置、修訂人才培養(yǎng)方案時，應(yīng)明確培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程體系、整合課程內(nèi)容、加強實驗教學(xué)。[關(guān)鍵詞]生物技術(shù)；問卷調(diào)查；課程設(shè)置；人才培養(yǎng)方案[中圖分類號] G642 ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2023） 04-0085-06生物技術(shù)是當今最具生命力、最引人注目的前沿學(xué)科之一，在農(nóng)業(yè)、林業(yè)、醫(yī)藥、食品、環(huán)保等領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，對提高農(nóng)林產(chǎn)品產(chǎn)量和質(zhì)量、提高人類營養(yǎng)健康水平、改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量、促進經(jīng)濟社會發(fā)展發(fā)揮著越來越
教書育人·高教論壇 2023年4期2023-05-31
- 新農(nóng)科背景下園藝本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化探索
藝專業(yè)的人才培養(yǎng)方案分別從明確人才培養(yǎng)目標、構(gòu)建人才培養(yǎng)體系、優(yōu)化課程體系等方面進行了修訂和優(yōu)化，實施人才分類培養(yǎng)。新的人才培養(yǎng)方案具有強化基礎(chǔ)課、提前學(xué)習(xí)專業(yè)課、增強專業(yè)認同感和引導(dǎo)學(xué)生個性成才等特色。［關(guān)鍵詞］新農(nóng)科；園藝專業(yè)；人才培養(yǎng)方案；分類培養(yǎng)［中圖分類號］ G640 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）03-0110-04一、人才培養(yǎng)方案調(diào)整的必要性（一）新農(nóng)科的要求2018年8月，中央文件提出高等教育要發(fā)展新工科、
大學(xué)教育 2023年3期2023-05-30
- 鄉(xiāng)村振興背景下經(jīng)濟林專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案的重構(gòu)
濟林專業(yè)人才培養(yǎng)方案中存在的問題，結(jié)合經(jīng)濟林專業(yè)的特色及未來發(fā)展趨勢，從人才培養(yǎng)方案的修訂、課程體系的重構(gòu)、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的強化等方面探討并優(yōu)化現(xiàn)行經(jīng)濟林專業(yè)人才培養(yǎng)方案，旨在保障并提升經(jīng)濟林專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，為我國實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興提供人才保障。關(guān)鍵詞 鄉(xiāng)村振興；經(jīng)濟林專業(yè)；人才培養(yǎng)方案；課程體系中圖分類號 S-01 文獻標識碼 A 文章編號 0517-6611（2023）09-0275-04doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2023.0
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2023年9期2023-05-29
- 一流專業(yè)建設(shè)背景下土建類本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂
摘 要］人才培養(yǎng)方案是專業(yè)建設(shè)的核心內(nèi)容。傳統(tǒng)的土建類本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案中培養(yǎng)目標的確定往往缺乏需求導(dǎo)向，且培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求與課程體系間難以形成有效支撐。為此，文章提出“分類對標、反向設(shè)計、融合共享”的人才培養(yǎng)方案修訂思路，并從確定培養(yǎng)目標、分解畢業(yè)要求指標、構(gòu)建課程體系、建立持續(xù)改進機制等方面提出人才培養(yǎng)方案修訂的實施方案。［關(guān)鍵詞］一流專業(yè)建設(shè)；人才培養(yǎng)方案；土建類專業(yè)；修訂［中圖分類號］ G640 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-34
大學(xué)教育 2023年4期2023-05-22
- 構(gòu)建“崗課賽證”融合育人模式、促進中職汽修專業(yè)發(fā)展
更新專業(yè)人才培養(yǎng)方案和重構(gòu)課程體系、建設(shè)教師教學(xué)創(chuàng)新團隊、優(yōu)化集“產(chǎn)、學(xué)、研、訓(xùn)、賽、證”功能一體化的實踐基地建設(shè)和健全“崗課賽證”融合育人模式項目的保障體系四個角度入手，重點闡述中職汽修專業(yè)“崗課賽證”融合育人模式的探索與實施，對“崗課賽證”融合育人進行多維度多層次的剖析。關(guān)鍵詞：崗課賽證 人才培養(yǎng)方案 教師教學(xué)創(chuàng)新團隊 實踐基地建設(shè)黨的十九大以來，黨中央、國務(wù)院推出了一系列職業(yè)教育改革發(fā)展的重大舉措，在2021年全國職業(yè)教育大會上，習(xí)總書記對職業(yè)教育工
時代汽車 2023年9期2023-05-22
- 教師教育視角下的高師音樂學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)
要］ 人才培養(yǎng)方案是學(xué)校落實黨和國家關(guān)于人才培養(yǎng)的總要求，雖然當前高師音樂學(xué)（師范）專業(yè)的人才培養(yǎng)方案上已明確表明培養(yǎng)勝任中小學(xué)音樂課堂的優(yōu)秀教師，但在實際的教育教學(xué)中卻偏離了這一根本目標。本文立足于教師教育視角，參照伊犁師范大學(xué)音樂學(xué)（師范）專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，分析當前高師音樂學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，思考其中存在的問題，為之提供幾點建議及措施。［關(guān)鍵詞］ 高師音樂學(xué)；人才培養(yǎng)方案；教師教育［中圖分類號］ G642.4? ? ［文獻標識碼］ A ［文章編號
當代音樂 2023年11期2023-04-29
- “新汽車人才”培養(yǎng)模式的探索與實踐
技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的設(shè)計與實施實例，探索了培養(yǎng)新汽車人才的實踐模式，給出了的一些建議和可行性的對策。關(guān)鍵詞：培養(yǎng)模式 新汽車人才 人才培養(yǎng)方案Abstract：The automotive industry is accelerating its development towards electrification， intelligence， networking， and sharing， and entering the era of intel
時代汽車 2023年5期2023-03-27
- “新工科” 背景下高校海洋資源開發(fā)技術(shù)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的比較分析
本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行比較、分析，旨在為促進該專業(yè)在新工科建設(shè)的背景下更好地發(fā)展提供一些參考。關(guān)鍵詞：新工科;海洋資源開發(fā)技術(shù);人才培養(yǎng)方案中圖分類號：G64? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）16-0143-04一、引言新工科是基于國家戰(zhàn)略發(fā)展新需求、國際競爭新形勢、立德樹人新要求，由教育部提出的我國工程教育改革的重大戰(zhàn)略舉措，是工程教育發(fā)展的新思維、新方式。新工科建設(shè)核心是為了應(yīng)對新經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，從服務(wù)國家戰(zhàn)略滿足產(chǎn)業(yè)
大學(xué)·研究與管理 2022年6期2022-07-11
- 高職院校人文藝術(shù)教育的思考與對策
從“制定人才培養(yǎng)方案、挖掘?qū)I(yè)課程中的人文藝術(shù)教育資源、加強師資隊伍建設(shè)、充分利用線上教學(xué)資源、積極實施‘請進來’和‘走出去’戰(zhàn)略、全方位開展校園文化建設(shè)”等多個方面進行加強和完善，同時為同類院校提供借鑒與參考。關(guān)鍵詞：人文藝術(shù)教育? ? 高職? ? 人才培養(yǎng)方案課? ?題：本文系山東省2020年度全省藝術(shù)教育專項課題——通識教育視域下高職人文藝術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究（立項號ZY20201430）;山東開放大學(xué)2020年度教學(xué)研究專項課題——以“以賽促練
職業(yè) 2022年12期2022-07-09
- 優(yōu)化課程標準和教學(xué)內(nèi)容做好人才培養(yǎng)頂層設(shè)計
專業(yè)方向人才培養(yǎng)方案中包含眾多課程，涉及多個學(xué)科，課程標準由不同學(xué)科人員制定完成，限于制定者的知識背景和教學(xué)經(jīng)歷，很難保證知識體系的一致性，存在教學(xué)內(nèi)容重疊、缺漏和沖突。針對此問題，從教學(xué)內(nèi)容的一致性原則出發(fā)，合理調(diào)整課程結(jié)構(gòu)體系，對課程內(nèi)容進行優(yōu)化設(shè)計，制定符合人才培養(yǎng)規(guī)律和專業(yè)需求的課程標準，做好人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計。關(guān)鍵詞 課程標準；教學(xué)內(nèi)容；人才培養(yǎng)方案；教材中圖分類號：E251.3 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2022）04-011
中國教育技術(shù)裝備 2022年4期2022-06-30
- 師范專業(yè)認證背景下物理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案調(diào)查研究*
理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：南昌師范學(xué)院物理學(xué)專業(yè)的學(xué)生大部分來自江西省內(nèi)，其中農(nóng)村和中小城鎮(zhèn)學(xué)生比例占絕大部分；學(xué)生期望值較高的工作是有合適報酬、與本專業(yè)相關(guān)以及工作關(guān)系穩(wěn)定的工作，最期望進入的是事業(yè)單位，大部分期望的稅后薪酬為3 500～7 000元；學(xué)生認為現(xiàn)開設(shè)課程中，心理健康教育、計算機類以及職業(yè)規(guī)劃課程等通識教育課程，教育理論、教育技能、教育實踐等教師教育類課程，以及力學(xué)課程等專業(yè)核心課程，對今后的工作和學(xué)習(xí)幫助較大；此外，
中國教育技術(shù)裝備 2022年22期2022-06-25
- 基于招生、培養(yǎng)、就業(yè)數(shù)據(jù)驅(qū)動人才培養(yǎng)方案修訂的探討
摘 要]人才培養(yǎng)方案是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本文件，是人才培養(yǎng)目標、基本規(guī)格、培養(yǎng)過程方式的總體設(shè)計，是學(xué)校組織開展教學(xué)、安排教學(xué)任務(wù)、實施教學(xué)管理、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的主要依據(jù)。經(jīng)過多年的數(shù)字化校園的建設(shè)，高校產(chǎn)生了大量的招生、培養(yǎng)、就業(yè)方面的數(shù)據(jù)，利用實時掌握的數(shù)據(jù)完善人才培養(yǎng)方案，為人才培養(yǎng)方案的修訂提供數(shù)據(jù)支持，開拓新思路，不僅有助于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，而且能增強學(xué)生的社會適應(yīng)性，使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)高質(zhì)量地充分就業(yè)。[關(guān)鍵詞]人才培養(yǎng)方案;招生;就業(yè)[中圖分
大學(xué)教育 2022年4期2022-06-24
- 應(yīng)用型大學(xué)人才培養(yǎng)方案的對比分析
關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)方案;建環(huán)專業(yè);實踐實習(xí);熱泵技術(shù)中圖分類號：G640? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-260X（2022）05-0058-050 引言2021年10月24日國務(wù)院出臺的《關(guān)于完整準確全面貫徹新發(fā)展理念做好碳達峰碳中和工作的意見》中明確指出：加快構(gòu)建清潔低碳安全高效能源體系。能源低碳環(huán)保問題受到了高度的重視，而建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)（以下簡稱“建環(huán)專業(yè)”）在這個國家大方針政策下扮演著舉足輕重的角色。從專業(yè)的名字就可以透視出該專業(yè)
赤峰學(xué)院學(xué)報·自然科學(xué)版 2022年5期2022-06-20
- OBE理念下突出思政教育的新工科人才培養(yǎng)方案探究
，專業(yè)的人才培養(yǎng)方案至關(guān)重要。在新時代新經(jīng)濟背景下，加上德育與思政教育的迫切性，培養(yǎng)方案必須與時俱進、改革創(chuàng)新。其目的是培養(yǎng)具有社會責任感、愛國敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神、專業(yè)基礎(chǔ)扎實、實踐能力強、有良好的團隊協(xié)作能力的高素質(zhì)應(yīng)用型復(fù)合人才。［關(guān)鍵詞］新工科；思政教育；OBE理念；人才培養(yǎng)方案；材料成型及控制工程［中圖分類號］ G642 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2022）11-0196-04第四次工業(yè)革命推動了新產(chǎn)業(yè)、新經(jīng)濟的發(fā)展，新
大學(xué)教育 2022年11期2022-05-30
- “三教”改革背景下中職學(xué)校優(yōu)化人才培養(yǎng)的策略
提出優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、強化思想政治教育和利用新技術(shù)激活專業(yè)教學(xué)活動、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、深化“1+X”證書制度改革等策略。【關(guān)鍵詞】“三教”改革 中職教育 人才培養(yǎng)方案【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）17-0049-04教師、教材、教法是維系教學(xué)活動正常運轉(zhuǎn)的三個最基本要素，在教學(xué)中三者是不可或缺的，都具有獨特的不可替代的功能。教師是教學(xué)的實施者、秩序的維護者，以培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生為職責;教材即課本，是教學(xué)內(nèi)容
廣西教育·B版 2022年6期2022-05-30
- 系統(tǒng)推進現(xiàn)代學(xué)徒制的實踐研究
學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案，需要以課程為最終落腳點，需要校企共建實訓(xùn)基地，需要提升師德師能。【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代學(xué)徒制;人才培養(yǎng)方案;微合作;“雙師型”教師【中圖分類號】G717? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2022）28-0047-04【作者簡介】郭占濤，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院常州劉國鈞分院（江蘇常州，213025）教務(wù)處副處長，副教授，主要研究方向為電子技術(shù)調(diào)試與測量、無線電通信。自2015年我國開始現(xiàn)代學(xué)徒制試點，國家相關(guān)政策文件密集發(fā)布
江蘇教育·職業(yè)教育 2022年4期2022-05-05
- 新聞傳播人才的數(shù)據(jù)素養(yǎng)培養(yǎng)路徑探索
新聞傳播人才培養(yǎng)方案進行文本分析，結(jié)合業(yè)界已逐漸顯露的數(shù)據(jù)素養(yǎng)要求，提出新聞傳播人才數(shù)據(jù)素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑應(yīng)從培養(yǎng)目標、教學(xué)目標、課程體系著手，通過增加“數(shù)據(jù)”課程，制定培養(yǎng)數(shù)據(jù)思維與提升數(shù)據(jù)技能的教育目標來完成人才的重塑。在人才培養(yǎng)方案中加入提升數(shù)據(jù)素養(yǎng)的相關(guān)操作，可有效緩解教育與市場的脫節(jié)現(xiàn)狀。希望此次從數(shù)據(jù)角度探索新聞傳播人才的培養(yǎng)，能夠為智媒時代傳媒人才能力塑造的路徑摸索起到拋磚引玉的作用。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)素養(yǎng)；人才培養(yǎng)方案；數(shù)據(jù)思維；技術(shù)導(dǎo)向型；數(shù)據(jù)新聞
新聞研究導(dǎo)刊 2022年4期2022-05-01
- 中職院校新能源汽車運用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)
【摘要】人才培養(yǎng)方案是專業(yè)建設(shè)最重要的成果性文件，即使是通過市場調(diào)研分析和專家論證制定出的人才培養(yǎng)方案，也必須經(jīng)得住市場和實踐的考驗。尤其像新能源汽車運用與維修這樣的新興專業(yè)，在全國范圍內(nèi)也沒有太多經(jīng)驗可以借鑒，因此，該專業(yè)的人才培養(yǎng)方案需要在實踐中動態(tài)調(diào)整以適應(yīng)市場對人才的需求。【關(guān)鍵詞】新能源汽車;人才培養(yǎng)方案;市場需求發(fā)展新能源汽車是交通領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)碳減排目標的重要措施，全球汽車市場當前正處于深度調(diào)整期，得益于各國政府強力推動和產(chǎn)業(yè)界不斷努力，新能源汽車
新教育·綜合 2022年5期2022-04-29
- 農(nóng)業(yè)類院校社會招生彈性學(xué)制與全日制人才培養(yǎng)方案的對比研究
制訂新的人才培養(yǎng)方案。以河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院畜牧獸醫(yī)專業(yè)為例，通過對兩種學(xué)制人才培養(yǎng)方案對比研究，發(fā)現(xiàn)彈性學(xué)制與全日制人才培養(yǎng)方案的一些共同點及差異。關(guān)鍵詞：彈性學(xué)制;全日制;人才培養(yǎng)方案為推進國家新一輪的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，促進人才供給側(cè)改革，加快培養(yǎng)國家發(fā)展急需的各類技術(shù)技能人才，國務(wù)院2019年出臺高職院校百萬擴招的教育政策。百萬擴招為高職院校帶來更多生源，在為高職院校提供發(fā)展機遇的同時，也對高職院校提出新的挑戰(zhàn)。由于生源結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，以及學(xué)生學(xué)習(xí)時間不能有效
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2022年3期2022-04-23
- 技工院校新能源汽車專業(yè)人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化與探討
車專業(yè);人才培養(yǎng)方案;優(yōu)化一、新能源汽車專業(yè)設(shè)置情況與建設(shè)現(xiàn)狀當今的新能源汽車專業(yè)在高職院校開設(shè)的較早，發(fā)展較為成熟，但在技工學(xué)校和技師學(xué)院中新能源汽車專業(yè)的開設(shè)存在諸多困惑，其中主要原因為課程體系建設(shè)困難、設(shè)備選購及與課程對接困難、缺乏技術(shù)資料等。實訓(xùn)的項目難以與課程內(nèi)容良好對接，教師缺乏相應(yīng)的技術(shù)資料，人才培養(yǎng)質(zhì)量差。二、人才培養(yǎng)方案的確定過程1.深入用人企業(yè)和同類學(xué)校調(diào)研：科學(xué)論證，確立正確的人才培養(yǎng)模式：通過分析本行業(yè)的人才需求狀況，經(jīng)專業(yè)建設(shè)委員
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年6期2022-04-22
- “強基計劃”本科人才培養(yǎng)方案特點分析
高校拔尖人才培養(yǎng)方案成功的經(jīng)驗，制定“強基計劃”數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案。基本特點是：將通識教育與專業(yè)教育有機結(jié)合，融入基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng);強化核心課程，夯實學(xué)科基礎(chǔ);開設(shè)學(xué)科概述和學(xué)科前沿課程，開闊學(xué)生視野;依托學(xué)科優(yōu)勢，加強數(shù)學(xué)學(xué)科的工程銜接;強化實踐環(huán)節(jié)，著重培養(yǎng)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力;創(chuàng)新教學(xué)方法。平衡好學(xué)生的自我定位與項目的外部定位，是確保“強基計劃”順利實施并發(fā)揮最大效用的關(guān)鍵。[關(guān)鍵詞] “強基計劃”;拔尖人才培養(yǎng);基礎(chǔ)學(xué)科;人才培養(yǎng)
教育教學(xué)論壇 2022年8期2022-04-13
- 納米材料與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)與探索
設(shè)理念及人才培養(yǎng)方案進行全方位的優(yōu)化與調(diào)整。從優(yōu)化培養(yǎng)方案、完善課程教學(xué)體系、強化實踐教學(xué)等環(huán)節(jié)入手，針對納米材料專業(yè)多學(xué)科交叉、教學(xué)內(nèi)容更新快、實踐性強等特點，通過對該校納米材料專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行調(diào)整，分析了傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式存在的問題，探討了產(chǎn)業(yè)變革、“新工科”及一流專業(yè)建設(shè)背景下，以納米材料與技術(shù)專業(yè)為代表的交叉學(xué)科人才培養(yǎng)體系的建設(shè)思路，促進該校納米材料專業(yè)蓬勃發(fā)展。[關(guān)鍵詞] 工程教育認證;人才培養(yǎng)方案;納米材料與技術(shù)[中圖分類號] G642.0
教育教學(xué)論壇 2022年10期2022-03-31
- 基于OBE模式的工程教育人才培養(yǎng)方案制訂初探
式下專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂過程中如何結(jié)合學(xué)習(xí)產(chǎn)出進行專業(yè)畢業(yè)要求的制定以及課程學(xué)習(xí)產(chǎn)出的評價方法。[關(guān)鍵詞]OBE模式;人才培養(yǎng)方案;課程評價[中圖分類號] G640 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2022）01-0135-032016年，我國正式加入國際工程教育學(xué)位互認協(xié)議《華盛頓協(xié)議》，通過國際工程教育認證的工程專業(yè)，其畢業(yè)生學(xué)位得到此協(xié)議成員國的認可并享有當?shù)禺厴I(yè)生的同等待遇，這不僅為中國工科學(xué)生走向世界提供了國際統(tǒng)一的“通行證
大學(xué)教育 2022年1期2022-03-09
- 工程教育認證背景下工科專業(yè)制訂人才培養(yǎng)方案需求調(diào)研
工科專業(yè)人才培養(yǎng)方案，具有一定的推廣價值。關(guān)鍵詞：工程教育;人才培養(yǎng)方案;需求調(diào)研;軟件工程一、概述工程教育是我國高等教育的重要組成部分，在高等教育體系中“三分天下有其一”。工程教育在國家工業(yè)化進程中，對門類齊全、獨立完整的工業(yè)體系的形成與發(fā)展，發(fā)揮了不可替代的作用。工程教育專業(yè)認證是指專業(yè)認證機構(gòu)針對高等教育機構(gòu)開設(shè)的工程類專業(yè)教育實施的專門性認證，旨在為相關(guān)工程技術(shù)人才進入工業(yè)界從業(yè)提供預(yù)備教育質(zhì)量保證[1]。工程教育認證標準核心理念：“學(xué)生為中心”的
科技風(fēng) 2022年3期2022-01-25
- 德育教育對初中語文教學(xué)的影響
文教學(xué)，人才培養(yǎng)方案中圖分類號：G4 文獻標識碼：A引言在實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的道路上，通過教育為國家培養(yǎng)具備高素質(zhì)的新時代人才有著十分重要的作用，并且當今社會大潮中思想道德品質(zhì)的高低與學(xué)生今后的發(fā)展道路息息相關(guān)，決定個人的發(fā)展的廣度及寬度。特別是在中學(xué)時期，是人的世界觀價值觀形成的重要時期。因此對于義務(wù)階段的教師，如何在學(xué)習(xí)及生活中，特別是在語文教學(xué)中能夠與德育教育有機結(jié)合起來，培育真正的道德品質(zhì)、行為素質(zhì)卓絕的人，是一項非常有意義的事業(yè)。“課課有
安家(校外教育) 2022年5期2022-01-08
- 新工科背景下高水平應(yīng)用型大學(xué)新能源汽車方向人才培養(yǎng)方案探索
汽車方向人才培養(yǎng)方案進行探索。關(guān)鍵詞：新工科 應(yīng)用型大學(xué) 新能源汽車 人才培養(yǎng)方案Exploration of the Talent Training Plan for the New Energy Vehicle Direction of High-level Application Universities under the Background of New EngineeringZhang Wei Wang Ningning Yi Kechuan
時代汽車 2021年24期2021-12-30
- 基于新能源汽車人才培養(yǎng)方案的教學(xué)改革
摘要：從人才培養(yǎng)方案的修訂與教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的構(gòu)建兩方面，探討新能源汽車專業(yè)的教學(xué)改革思路。產(chǎn)教融合模式是近年來現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的優(yōu)秀成果，通過新能源汽車人才培養(yǎng)方案的融入來改革的教學(xué)環(huán)節(jié)，可以增強學(xué)生的職業(yè)實踐能力和系統(tǒng)專業(yè)認知能力，同時也為汽車延伸專業(yè)的發(fā)展與推進起到了示范引領(lǐng)作用。關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)方案;新能源汽車;教學(xué)改革制定人才培養(yǎng)方案必須立足于地方職校與企業(yè)的深度校企合作，共促地方經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，從理論知識到專業(yè)人才的教學(xué)培養(yǎng)周期，讓學(xué)生以主動
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年43期2021-12-22
- 基于“智慧政法”背景下的高職人工智能技術(shù)應(yīng)用新專業(yè)建設(shè)探索
展規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案建設(shè)、專業(yè)特色建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容課程體系、實驗實訓(xùn)基地、師資培養(yǎng)培訓(xùn)、學(xué)生實習(xí)就業(yè)等一系列的全方位建設(shè)。關(guān)鍵詞：人工智能技術(shù)應(yīng)用;人工智能;智慧政法;人才培養(yǎng); 人才培養(yǎng)方案中圖分類號：G642 文獻標識碼：B/A1 加強加快建設(shè)基于“智慧政法”特色的人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的意義1.1 加強加快建設(shè)基于“智慧政法”特色的人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是北京城市建設(shè)發(fā)展的客觀需要職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，就業(yè)導(dǎo)向、服務(wù)導(dǎo)向、市場需求導(dǎo)向是現(xiàn)代職業(yè)教育
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年32期2021-12-12
- 五年制高職“標準引領(lǐng)·四位一體·分層遞進”的人才培養(yǎng)方案構(gòu)建研究
業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案。關(guān)鍵詞：五年制高職;藥品經(jīng)營與管理;人才培養(yǎng)方案;標準引領(lǐng)·四位一體·分層遞進中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-（2021）10C-0052-05五年制高職藥品經(jīng)營與管理專業(yè)是招收初中應(yīng)屆畢業(yè)生，實施五年一貫制培養(yǎng)，融中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育于一體，面向醫(yī)藥生產(chǎn)、經(jīng)營及管理的企事業(yè)單位的藥師、醫(yī)藥商品購銷員、電子商務(wù)師、倉儲管理員等職業(yè)群，培養(yǎng)從事醫(yī)藥商品購銷、儲運、養(yǎng)護、質(zhì)量控制、藥店經(jīng)營、醫(yī)藥電
江蘇教育研究 2021年30期2021-11-30
- “大循環(huán)、雙循環(huán)”背景下國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究
貿(mào)專業(yè) 人才培養(yǎng)方案 制訂原則推動形成以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局，是自2020年以來習(xí)近平總書記反復(fù)強調(diào)的問題。新發(fā)展格局對復(fù)合型人才的需求越來越大，國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)方案也需要與時俱進。一、國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)方案現(xiàn)狀分析目前，重點院校、一般院校和職業(yè)院校均開設(shè)了國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)，經(jīng)過比較和分析，筆者總結(jié)出了在培養(yǎng)方案方面，各院校間存在的共性和差異。（一）共性1.培養(yǎng)方案的總學(xué)分數(shù)和整體結(jié)構(gòu)構(gòu)成相似培養(yǎng)方案的總學(xué)分數(shù)均在170分
職業(yè) 2021年17期2021-11-25
- 高職體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂與實施探索
反思原有人才培養(yǎng)方案存在問題的基礎(chǔ)上，提高了職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升了學(xué)生崗位勝任力。提出：提升學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識和自主學(xué)習(xí)能力作為人才培養(yǎng)方案修訂的核心目標;以畢業(yè)生和體育培訓(xùn)機構(gòu)反饋為依據(jù)，明確人才培養(yǎng)規(guī)格;明確細化制度標準，激發(fā)師生主動性，保障方案的科學(xué)制定和有效實施;以實習(xí)實訓(xùn)為切入點，整體設(shè)計教學(xué)活動;以學(xué)科核心素養(yǎng)理念優(yōu)化課程體系，拓展網(wǎng)絡(luò)自學(xué)課程，促進學(xué)生個性化發(fā)展。關(guān)鍵詞：高職院校;體育教育專業(yè);人才培養(yǎng)方案;實習(xí)實訓(xùn)自2019年教育部發(fā)布
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2021年7期2021-11-24
- 大類招生培養(yǎng)模式下 本科人才培養(yǎng)方案和課程體系的構(gòu)建
優(yōu)化本科人才培養(yǎng)方案和課程體系，成為各高校面臨的共同問題。在北京化工大學(xué)本科大類招生培養(yǎng)模式下，以優(yōu)化本科人才培養(yǎng)方案和課程體系的實踐為例，提出了修訂本科人才培養(yǎng)方案的基本原則、升華本科人才培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程體系、構(gòu)建高質(zhì)量素質(zhì)教育課程體系的具體辦法。關(guān)鍵詞：大類招生培養(yǎng);人才培養(yǎng)方案;培養(yǎng)目標;課程體系人才培養(yǎng)方案和課程體系是學(xué)校實施人才培養(yǎng)工作的綱領(lǐng)，是對人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式以及培養(yǎng)過程和方式的總設(shè)計，是高校教育教學(xué)的基本依據(jù)，同時是檢驗人才培養(yǎng)質(zhì)量
北京教育·高教版 2021年11期2021-11-18
- 基于《悉尼協(xié)議》OBE理念的專業(yè)群人才培養(yǎng)方案評價體系探索
丹摘要：人才培養(yǎng)方案可以指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)，使得專業(yè)更好地實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。也可進行人才培養(yǎng)方案的評價，有助于引導(dǎo)高校修訂人才培養(yǎng)方案適應(yīng)時代發(fā)展。因為我國開展了工程教育專業(yè)認證，悉尼協(xié)議中成果導(dǎo)向教育（OBE）理念在工程專業(yè)建設(shè)中受到重視。從OBE 理念出發(fā)，明確對人才培養(yǎng)方案的要求，設(shè)計基于OBE 理念的培養(yǎng)方案評價指標體系，通過評價實踐體會到基于OBE理念的培養(yǎng)方案評價工作應(yīng)該重點關(guān)注評價標準、數(shù)據(jù)收集、有效發(fā)揮評價功能等方面工作。關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)方案;O
科學(xué)與生活 2021年17期2021-11-10
- 基于校企協(xié)同育人模式的數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)研究
同育人;人才培養(yǎng)方案;實踐教學(xué)1?概述數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)是“新工科”專業(yè)，該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標要緊跟社會需求，高校的辦學(xué)條件要緊跟專業(yè)人才培養(yǎng)目標。河北工程技術(shù)學(xué)院屬于民辦高校，該校于2018年開設(shè)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)（以下簡稱大數(shù)據(jù)專業(yè)），該專業(yè)具備基本的教學(xué)所需軟硬件條件。學(xué)校為了提升辦學(xué)水平，培養(yǎng)滿足符合社會需求的大數(shù)據(jù)專業(yè)人才，急需提升教師教學(xué)水平和專業(yè)教學(xué)所需的軟硬件條件。與此同時，企業(yè)需要大量的滿足企業(yè)需求的大數(shù)據(jù)專業(yè)人才，需要大學(xué)生
科技風(fēng) 2021年30期2021-11-08
- PDM產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理策略引發(fā)的對高校教務(wù)管理系統(tǒng)的思考
程體系;人才培養(yǎng)方案制造類企業(yè)存在計劃員這個崗位，崗位職能對接工程師的產(chǎn)品設(shè)計圖紙，確定采購項目，制定采購計劃下達給采購員。在一個沒有PDM產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)（PDM是Product Data Management的縮寫，即產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理，包括零件信息、配置、文檔、CAD文件、結(jié)構(gòu)、權(quán)限信息和所有與產(chǎn)品相關(guān)的過程，幫助企業(yè)在整個產(chǎn)品生命周期內(nèi)對產(chǎn)品數(shù)據(jù)和開發(fā)過程實施有效地管理）的企業(yè)，這項工作開展起來比較困難，首先要將設(shè)計的產(chǎn)品圖紙打印區(qū)分類別，編制采購表格，
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年22期2021-11-07