中職院校體育教學中滲透德育教育方法研究初探

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摘 要：隨著當前我國教育制度的不斷改革，現代社會對優秀型專業人才的需求，不單單局限在學歷和專業技能方面，其中更多需要的是具備良好的道德素養和健康的身體狀態。當前我國要想培育出能力較強人才，必須在人才的綜合性素質方面進行考慮，對教育教學方法進行深入性的研究和分析，通過運用德育教育方法，在體育教學中進行有效滲透，有效培養出了高素質、高技能和綜合素質較強的社會型人才。

關鍵詞：中職院校 體育教學 德育教育 方法研究

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）08（b）-0054-02

當前在中職院校的體育教學中，貫徹和落實德育教育不單是對學校體育教學制度的改革，同時也是提升學校品牌形象的迫切需要，是中職院校教育觀念的更新和學校未來健康發展，提高學生高素質教育的有效方法。中職體育教學不但肩負著我國傳統教學的模式的延續，同時也是學生在體育技能和體育知識方面的全方位提升，主要教學任務就是通過德育教育教學，提升學生的思想品質，培養學生良好的道德素養，提升學生身體素質。如何將德育教育教學有效地滲透到中職體育教學當中，成為了當前我國中職院校教師和學校管理層工作人員需要重點探討的課題。本文就通過對我國某高職院校中，在體育教學活動中，如何將德育教學理念有效滲透其中進行了分析，希望對我國高職院校的長遠發展提供借鑒。

1 德育體育教學在體育教學中起到的作用

1.1 體育教學中德育教育滲透的主要意義

當前，伴隨我國中職教育體制的不斷改革，德育教育在中職院校當中的重要程度已經不斷顯現出來。伴隨當前社會經濟的不斷發展，中職院校在專業設置和教學程度上不斷增強，社會競爭日漸激烈，對中職院校的教學水平和學生的綜合素養的要求不斷提升，通過對這種方式的分析和探討，對現階段中職教育所形成的問題進行了嚴格的分析和研究。要想更好地實現學生對社會發展現狀的適應程度，保證學生在步入社會之后，更好地立足于社會崗位，進而實現穩步前行和發展，那么中職學校在對學生進行培養的過程中，必須要從多個角度和多個方面來進行研究，不單需要對專業課程進行設置，同時在體育教學滲透德育教育方面，都直接影響到學生的綜合素質。如何實現將專業技能和德育教育之間進行有效的結合，是當前中職教育教學所必須落實的問題。

1.2 德育教學和體育教學工作重要性

單方面從當前我國大部分的社會崗位的招聘形式來分析，招聘企業對學生的技能要求基本上可以分為以下幾個方面：一是學生需要具備充足的敬業精神；二是學生要具備團隊合作精神；三是學生需要具備心理承受能力與和與人溝通能力。通過對以上幾個方面要求可以看出當前企業用人單位對招聘人才的基本標準。現階段企業對應聘人員的身體素質和基本道德素養更是尤為看重，常言說：“其為人也孝悌，而好犯上者，鮮矣。不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。”從中可以看出，一個人的道德素養，不管在哪里都是被人們首先所看重的問題。正是通過這樣一個社會發展現狀，也就彰顯出了德育教育在當前我國中職院校體育教學中進行有效滲透的至關重要作用。

2 運用科學合理的方式來進行德育教育工作

在中職院校的體育課堂教學過程當中，充分運用科學合理的教學方法有效彰顯出教師教學能力的表現，同時也是對學生實施有效科學教學的有效途徑。運用體驗教學的方式，不單可以將體育知識與體育技能更加高效地傳授給學生，同時還可以對學生形成良好的道德教育起到積極作用。教師需要充分掌握好學生的內心活動和學生的身體條件，并且將學生的意識和教學行為進行有效的結合，通過體驗式教學法在體育教學每一個環節的滲透，實現了對學校德育教育的充分實現。

體育教學的方式基本上以身體鍛煉為主，同時體育教學屬于實踐性比較強的科目，學生在體育練習的過程當中，不但可以通過體育運動來鍛煉身體，同時還可以在體育與課程中磨練自己的意志，本身得到對體育精神的充分感受。在進行體育教學過程當中，教師可以讓學生親自感受到體育教學的基礎，對學生的德育教育思維進行有效的滲透，讓學生充分了解在生活中需要不斷地去學習、不斷地進步，并且在遇到困難的時候有具備永不放棄的精神，通過這種教學方式才可以實現學生更高的人生價值和目標。

比如在我國某中職院校的體育教學過程當中，在教師對學生開展800m長跑教測試的時候，其中有很多學生，尤其是女生基本上不能完全堅持下來全程。這時教師需要充分鼓勵學生要將全程項目跑下來，通常會在班級上去表揚一些跑完全程的學生，同時在課程當中會和學生一起跑。通過這種方式來不斷提高學生的意志力，從而讓學生真正感受到在體育活動當中所獲得的精神上的層次提升，進而在思想道德水平上也可以得到良好的提升空間。

3 選擇不同課程特點對學生實施德育教育

教師在實際教學過程當中需要努力營造出一種良好的學習氛圍和教育氛圍，不斷提升本身的教育理念，拓展教育的理論層次，提升自身道德教育教學理念，深化自身教學素質和本身對德育教育的認知水平，通過這種方式才可以讓學生真正感受到德育教育給自身帶來的精神層面的提升。體育教學的特點直接決定了在學生的思想道德和理論道德教育方面的優勢，就是要充分地運用教材中的理論內容和課堂實踐中各種活動內容，將德育教育真正滲透到體育教學當中，針對不同教學內容，對學生開展有效的道德教育，尤其是要充分做好學生集體主義理念培養、愛國主義和社會主義教育的層面的精神提升。在體育教學過程當中，需要不斷發現教材當中所涵蓋的道德思想，結合教材中的實際教學內容，對學生開展積極的思想品德教育，讓學生在體育教學過程當中，充分感受到良好的思想品德和具有充分意志力的重要性，讓學生真正感受到道德品質修養給他們精神層次上帶來的提升。

比如，在職業院校的體育教學過程中，教師對學生開展了乒乓球教學，為了讓學生在體育活動中感受到乒乓球學習的重要性和趣味性，先讓學生在室內觀看了我國一些乒乓球名將的奪冠畫面，并且讓學生向學生講解到乒乓球是我國的國球運動，學好乒乓球不但有利于自身的身體健康，同時更可以為國家爭光。通過這種方式可以讓學生在很大程度上，對乒乓球有了濃厚的興趣和學習的積極性，同時還可以間接性培養了學生內心的愛國主義情懷，讓學生在思想層面上有了一個非常明顯的提升。

4 結語

通過本文對中職院校體育教學中滲透德育教育方法研究和分析，從中可以總結出在當前我國中職院校的體育教學過程當中，在提升了學生身體素質的同時，還需要充分做好對學生思想道德和意志品質的培養，在體育教學過程當中有效融入了德育教學的方式，在很大程度上提升了學生綜合素質，為社會的發展培養了更加優秀的人才。

參考文獻

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