淺議分層教學法在初中化學教學中的應用

潘鐘民

摘 要：針對當前新課程改革的實施和教育發展的現狀，教師應當及時改革教學方法，以適應學生的實際學習需要，滿足他們的個性發展。在初中教育體系中，化學是一門十分關鍵的課程，教師需充分認識到學生之間的個體差異，應用分層教學法提高他們的學習效率。本文探討了分層教學法在初中化學教學中的應用，僅供參考。

關鍵詞：分層教學法；化學教學；應用

化學是初中教育階段開設的學科，主要內容是科學類的知識，對于學生來說較為新奇，但是他們的接受能力和學習水平有差異，教師需正確認識這種差異現象，采用分層教學法逐步消除差異，幫助學生更好地學習化學知識。初中化學教師采用分層教學法，需保證教學難度和進度與學生的實際情況相吻合，使其在原有基礎上取得進步，提高他們的化學成績。

一、教學目標合理分層，真正實現因材施教

在初中化學課程教學中應用分層教學法，首先應將學生進行科學分層，根據他們的學習能力、興趣愛好、性格特點、接受能力等實際情況，將學生分為優等生、中等生和學困生三個層次，以此突出分層教學法的針對性，充分發揮他們的主觀能動性。初中化學教師在具體的教學實踐中，要想確保分層教學法的順利實施，需對教學目標進行合理分層，結合學生的實際情況制訂層次性目標，確保不同層次的學生均可獲得發展，并調動他們的學習熱情和興趣，提升個人學習化學知識的主觀意識，真正實現因材施教。

例如，在進行“原子的結構”教學時，本單元內容比較抽象，遠離學生的生活經驗，教師可應用分層教學法展開教學，先對教學目標進行合理分層，為不同層次的學生制訂不同的教學目標。

第一層：了解原子的構成、相對原子質量的概念，會查相對原子質量表，通過數學計算原子的大小。第二層：通過對原子結構的分析、討論，了解原子結構的有關知識，初步了解假說與模型是研究物質微觀結構的重要方法。第三層：知道原子呈電中性的原因以及相對原子質量概念是如何形成的。接著，教師可依據學生的具體層次和教材內容設計層次性教學任務，讓學生根據個人能力從第一層開始學習，找準個人定位，在學習過程中積極主動，從而促進教學目標的實現和教學任務的完成。

二、對課堂提問進行分層，促使學生參與

提問是課堂教學中的基本環節和常見形式，不僅可以幫助學生學習重點知識，還可以檢測他們的掌握情況，使其認識到自身的不足，在接下來的學習中更加認真且方向明確。在初中化學課堂教學中，教師可對提問進行分層，結合教學目標設計層次性問題，讓學生根據個人能力和層次自主選擇問題，可以有效節省時間，提升課堂教學的時效性。

比如，在“制取氧氣”教學實踐中，教師可用多媒體設備展示有關氧氣重要用途的圖片，設置疑問：人在潛水時要吸氧，這里所指的“氧”是氧氣，你們知道利用哪些途徑可以獲得氧氣嗎？工業上是如何制取氧氣的？引導學生交流和討論，并順利導入新課。接著，教師可根據班內學生的分層情況設計一系列層次性問題，讓學生選擇相應的問題思考和回答。由于問題難易程度不一，可以讓所有學生參與其中，找到符合自身層次的問題，實現因人而異和科學施教。

三、化學作業布置分層，幫助學生共同成長

在初中化學教學過程中，為確保分層教學法的全方位覆蓋，作業布置方面同樣需要分層，教師可依據學生層次布置化學作業，盡量滿足全體學生的學習需要，幫助他們共同成長和取得進步。初中化學教師使用層次性作業布置模式，可以有效提升學生的學習質量和水平，深化他們對化學知識的理解和記憶。針對學困生可設計基礎性作業，由淺及深幫助他們建立學習自信；中等生可設置難度一般的作業，目的是鞏固化學基礎，為后續學習做準備；而優等生則可布置一些發展性作業，提升他們的化學知識儲備，實現研究性學習。

在這里，以“金屬的化學性質”教學為例，在講授完教材內容之后教師可布置以下層次性作業：鐵絲放入硫酸銅溶液中會發生什么現象？用鐵和鋁分別跟足量的稀硫酸反應，若要制得相同質量的氫氣，則需要用去鐵和鋁的質量比是多少？在硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后發現有少量金屬析出，則析出的少量金屬是什么？寫出下列變化的化學反應方程式：用砂紙打磨過的鋁片放置在空氣中、鐵釘在稀硫酸溶液中、鐵絲浸泡在硫酸銅溶液中。拓展類作業：若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的插入順序，也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序，金屬絲的插入順序為（ ）。如此讓學生選擇適合自己的作業，在完成過程中產生成就感。

四、總結

在初中化學教學活動中應用分層教學法，教師可從學生分層、教學目標分層、提問分層、作業分層等多個方面展開教學，兼顧整體教學對象，讓學生獲得成長和發展，從而提升整體教學質量和效果。

參考文獻：

[1]劉錫波.初中化學教學應用分層教學的必要性研究[J].科教文匯（中旬刊），2017（5）：124-125.

[2]陳森堂.分層教學法在初中化學教學中的應用[J].西部素質教育，2017（1）：250.endprint