淺談在美術活動中如何培養幼兒的想象力

王春波

（吉林省榆樹市五棵樹鎮幼兒園）

摘 要：想象力是比知識的學習更加重要的內容，由于知識程度是有限的，而想象力能夠概括世界上的一切，并不斷地推動人類的進步，因此想象才是知識進化的關鍵要素。想象能夠增加人的勇氣，給人以無窮的力量，給人以豐富的智慧。在對幼兒教育的過程中，幼兒老師也應當重視對幼兒想象力的培養。

關鍵詞：幼兒；想象力；培養

幼兒是年齡比較小的孩子，和其他年齡段的孩子相比較，幼兒具備更大的想象潛能。如果我們能夠基于幼兒的年齡特征、心理特點，應用有效的教學措施，就能夠讓幼兒插上想象力的翅膀，幼兒的思維就會變得更開闊。我作為一名幼兒老師，要樹立正確的兒童觀與教育觀，為幼兒創造一個和諧、寬松的學習環境，不斷提高幼兒的想象力。本文談一談在美術活動中怎樣培養幼兒的想象力。

一、加強幼兒想象力培養的重要意義

我們一說到想象，就會想到發明創造，可以這么說，想象力與創造發明之間是有緊密聯系的，如果沒有了想象，就肯定不會有創造發明。實際上，不管是科學家所提出的假想，還是工程師做出的工程設計圖，或者是畫家、舞蹈家表現出的造型等等，這些都和想象有著緊密的聯系，這都是屬于想象的結果。而在幼兒教育整個階段，不斷培養幼兒的創造性是很重要的，要做到這些，就必須不斷地提升幼兒的想象力。我們依據對幼兒的教育經驗，可以發現：在幼兒的學習活動中，想象所起到的作用是很大的，不管是幼兒聽故事的時候，還是欣賞音樂、做游戲的時候，都需要充分開發幼兒的想象力，這樣才能讓幼兒在學習與活動的過程中學到很多的知識。所以，注重培養與提升幼兒的想象力，會對幼兒創造性的發展起到關鍵的作用，有助于學習效果的提升。

二、培養和發展幼兒想象力的方法

1.豐富幼兒的生活體驗與感性經驗，為培養幼兒的想象力奠定基礎

老師只有讓幼兒不斷地積累大量的生活體驗與感性經驗，才能夠不斷地發展幼兒的表象，從而培養幼兒的想象力。所以，老師要協助幼兒增加生活體驗，使感性體驗不斷地增加，要多帶幼兒到大自然與實際生活中獲得直接的體驗，并幫助幼兒在此基礎上建立豐富的表象，為提升幼兒的想象力奠定基礎。比如，讓幼兒畫出心中的汽車之前，老師可以先給幼兒播放有關各種各樣汽車的相關視頻，或者是鼓勵幼兒在回家的路上對汽車進行仔細的觀察，要為幼兒提供各種各樣的汽車玩具，這樣不但可以讓幼兒看，又可以讓幼兒摸，還可以讓學生盡情地玩，這樣幼兒就對汽車的構造、用途、顏色等等有了進一步的認識，使他們的感情經驗不斷地豐富，然后再向他們展示一些奇特的汽車圖片，這樣，幼兒始終處于興奮的狀態，激發起他們畫畫的極大興趣，豐富了他們的想象力，不斷地提升幼兒的學習效果。

2.激發幼兒的情感，為幼兒想象力的發展提供較大的動力

幼兒在繪畫的過程中會習慣用繪畫的形式來發泄自己的情緒，充分表達自己的情感。為了培養幼兒的想象力，老師要為幼兒創建寬松、和諧的學習氛圍，重視激發幼兒的自身情感，鼓勵幼兒畫他們自己想畫的畫，老師要善于激發幼兒繪畫的興趣與激情，這樣幼兒會全心全意地投入到繪畫中，想象力得到充分的釋放，創作出的作品才會更有靈魂。比如，幼兒都是比較愛聽故事的，老師在布置繪畫任務之前，先給孩子們講了美人魚的故事，精彩的故事將幼兒深深地吸引，幼兒被美人魚的故事所深深感動，由于幼兒都喜歡美人魚，他們對于美人魚最終的結局都是感到不滿意的，紛紛表達自己的真實想法，有的幼兒說：“要是美人魚還活著那該多好啊。”有的幼兒說：“如果美人魚還活著，我想讓她跟我一起生活。”還有的幼兒說：“要是我有超能力那該多好啊，我要是有了超能力，一定不會讓美人魚死的。”在此期間，雖然幼兒的言語是比較幼稚的，但是都是他們的真實想法，老師對此要表示出尊重的態度，要積極地引導幼兒將自己的想法充分表達出來。通過老師積極地引導，幼兒的想象空間就會不斷的拓展，激發幼兒的想象力。

3.給予合理的評價，讓幼兒感受成功

老師在評價幼兒繪畫作品的時候，要善于從幼兒的角度來欣賞幼兒的作品，要站在幼兒的視角去評價，千萬不要總是用“像”和“不像”對幼兒的作品品頭論足，要多讓幼兒說一說他們畫的是什么內容，這樣畫的原因是什么，老師要多給予幼兒鼓勵與表揚，增加幼兒的信心，保護幼兒的創造性思維，不斷地培養他們的想象力。

總之，作為幼兒教師，要重視培養幼兒的想象力，以為幼兒未來的發展奠定良好的基礎，使他們的創造力得到不斷的提高，這是有利于幼兒終生發展的。

參考文獻：

[1]蔡麗雪.幼兒想象力發展的支持性策略[J].教育實踐與研究，2014，14（12）：39-41.

[2]張賢根.作品的展現與審美經驗的傳播：一種藝術現象學的視角[J].湖南大眾傳媒職業技術學院學報，2014，6（44）：74.

編輯 張珍珍