多措并舉提高合唱教學成效的研究

沈挺

（江蘇省海門市悅來初級中學，江蘇 海門 226131）

摘 要：合唱教學是音樂教學中的重要內容。在合唱教學中，教師應結合教學實際創(chuàng)新教學模式，將學生的學習興趣激發(fā)出來，強化基本功訓練與技巧指導，同時拓展教學空間，賦予學生更為自主的學習方式，綜合提升合唱教學成效。

關鍵詞：初中音樂；合唱教學；教學成效；教學空間；自主學習

中圖分類號：G633.951 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）13-0088-01

為提高音樂合唱教學的有效性，教師應當深刻把握合唱教學對提升學生音樂素養(yǎng)的作用，并結合教學實際創(chuàng)新教學模式，將學生的學習興趣激發(fā)出來，強化基本功訓練與技巧指導，同時拓展教學空間，賦予學生更為自主的學習方式，綜合提升合唱教學成效。在音樂教學工作中，合唱教學是重要的內容，新課程標準也進行了明確要求，提出要讓學生充分感受多聲部音樂的豐富表現力，嘗試與他人合作進行演唱，提高協(xié)作能力等。本文主要針對如何提高合唱教學成效進行簡要論述。

一、準確領悟合唱教學的要求

合唱教學是一種適合初中生的音樂表現形式，合唱教學可以增強學生對音樂的認識，提高學生的音樂水平，對學生音樂綜合素養(yǎng)的提升具有重要作用。結合初中音樂教學目標要求，合唱教學具有如下意義：首先，合唱教學是開展美的熏陶教育的重要載體。合唱訓練需要多人的配合，要求演唱者全身心投入，充分感受音樂之美，這可以激發(fā)學生的音樂潛能。其次，合唱教學是提高學生音樂鑒賞能力的重要途徑。在合唱教學中，教師要向學生提供大量的合唱音樂作品，讓學生在欣賞中拓展音樂視野，增強音樂感知能力。另外，合唱教學在提高學生音樂表現能力以及構建良好音樂習慣等方面，也具有重要的促進作用。

二、提升合唱教學成效的措施

在合唱教學中，要想提高合唱教學成效，教師需要結合學生的身心特點以及教學工作實際，重點從以下幾個方面著手。

（1）充分激發(fā)學生的學習興趣。合唱教學是一種以歌唱為中心、多聲部訓練結合的教學模式，很容易激發(fā)學生的學習與訓練興趣。借助合唱教學這一形式，教師可以引導學生接觸很多合唱音樂作品。合唱教學可以營造良好的音樂氛圍，讓學生受到熏陶，從而降低教學難度，循序漸進地進行學習。在合唱教學中，教師要指導學生制訂訓練計劃，給予學生合唱技巧指導，從而提高學生的學習效率，這對提高學生的合唱興趣具有重要意義。此外，教師要多鼓勵學生，多發(fā)掘一些可以表揚的因素，增強學生在合唱學習中的成功感，這也利于學生合唱興趣的提升。

（2）強化二聲部的訓練。初中生合唱訓練中基本采用二聲部，強化二聲部訓練是合唱教學得以深入開展的重要基礎。歌唱活動是由氣、聲、字、腔、情共同組成的，教師要進行正確的示范和指導，幫助學生掌握正確的歌唱姿勢，領悟和把握起聲和發(fā)聲的方式。在二聲部教學訓練過程中，可以先指導學生整體上掌握兩個聲部，對樂曲進行充分的熟悉，接下來進行分聲部訓練，這樣有助于學生把握好自己的聲部。在學生基本掌握兩個聲部的演唱技巧后，讓學生認真聽取其他同學的演唱效果，共同尋找不足，然后有針對性地改進自己存在的問題。為提高二聲部訓練效果，教師可以選取一些具有代表性的合唱曲目，讓學生在反復欣賞中提高對和聲的認識。在訓練過程中，教師可以運用師生重唱、學生重唱、小組合唱等方式來提升演唱效果。

（3）鼓勵學生自主合作學習。合唱教學屬于團隊合作的學習活動，教師在給予學生技巧指導的基礎上，一方面要放手讓學生進行充分的感悟，另一方面要強化學生的合作意識，鼓勵學生自主開展合作學習，以增強學習成效。在合唱過程中，學生之間必須團結合作。例如，通過高低聲部訓練來鍛煉學生在演唱過程中的配合能力，只有實現合拍才能取得較好的演唱效果。因此，教師在音樂課堂上講述合唱技巧之后，應該放手讓學生自主組織進行訓練。為調動學生的積極性，教師可要求學生分組進行合唱訓練，要求學生運用課堂上所學的合唱技巧在小組中進行合唱訓練，然后在小組之間開展演唱比賽活動。這種以賽促學的教學模式，既尊重了學生在學習中的主體地位，賦予了學生充分的自主空間，又對學生學習興趣的激發(fā)發(fā)揮了重要作用。

（4）運用信息技術手段輔助訓練。隨著教學條件的不斷改善，音樂教師在開展合唱教學過程中，完全可以將信息化手段的作用發(fā)揮出來，對學生進行音樂熏陶，強化演唱技巧的指導，使學生接受到更高程度的合唱技巧訓練。在課堂上，教師可運用信息技術手段播放音樂曲目，這樣既能營造良好的學習氛圍，激起學生的興趣，又能幫助學生更好地掌握旋律和節(jié)拍。在課外活動中，教師也可以借助信息技術手段組織學生開展音樂興趣活動，讓學生深刻領悟合唱作品的情感與內涵，這對豐富學生課余生活、提高合唱學習興趣有重要意義。

三、結束語

總之，合唱教學是初中音樂教學中的一個重要表現形式。教師在教學活動中既要充分激發(fā)學生的參與興趣，又要強化技巧的指導與基本功的訓練，還要充分發(fā)揮信息化教學手段的輔助功能，引導學生欣賞優(yōu)秀的合唱音樂作品，領悟其中的情感，從而更加全面準確地掌握合唱技巧，提升音樂水平。

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