2017年26期
語文周報·教研版
教研版
- 淺談新課標(biāo)下的發(fā)展性評價的實(shí)施
- 用我的真愛 守護(hù)你的成長
- 善意的謊言
- 例談小學(xué)語文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略
- 來不及，你就不學(xué)了嗎
- 改變農(nóng)村初中生物教學(xué)現(xiàn)狀的建議
- 加強(qiáng)小學(xué)語文童話教學(xué)的策略
- 撕掉保鮮膜 感悟真生活
- 淺談畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景的教學(xué)
- 讀寫結(jié)合提高小學(xué)生的習(xí)作能力
- 教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性
- 調(diào)動主體共同參與
- 怎樣指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀
- 對“比教學(xué)”活動的一些思考
- 激發(fā)興趣 愉快寫作
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文教學(xué)研究
- 小學(xué)低年級語文教學(xué)技巧初探
- 體會課程理念 課堂靈活應(yīng)用
- 激發(fā)興趣是活躍地理課堂的法寶
- 如何提升小學(xué)語文課堂 教學(xué)中的語言藝術(shù)
- 淺談如何構(gòu)建高效的語文課堂
- 談如何從閱讀中學(xué)習(xí)寫作
- 活用“微寫作”，用活“摘抄本”
- 語文課堂在現(xiàn)代信息技術(shù)中的革命