2024年12期
校園英語·上旬
教研探索
實踐前沿
- 小學英語語篇教學中學生思維品質的培養路徑探索
- 基于大單元視角的小學英語項目化學習效果評估
- 新課標視角下小學英語語篇教學中學生思維品質的培養
- 基于大單元主題的初中英語寫作教學策略研究
- “生本”理念下思維導圖與多模態情境在高中英語教學中的融合實踐
- 中職英語教學中價值觀培養路徑探索
- 基于5E教學模式的中職英語教學實踐與反思
- 英語學習活動觀在聽說教學中的應用探索
- 例談預測策略在小學英語閱讀教學中的應用
- 新課標下初中英語大單元教學探究
- 基于主題語境的初中英語以讀促寫教學策略研究
- 項目化學習在初中英語作業設計中的融合與效果分析
- 立德樹人背景下課程思政融入初中英語課堂的重要性與實現路徑探究
- 淺談合作教學在中職英語教學中的應用
- 高職英語課程思政的現實難題及策略分析
- 基于英語學習活動觀的小學英語閱讀問題鏈設計與實施
- 運用支架優化初中英語寫作教學的路徑
- 基于結構化思維的初中英語教學探究
- 單元整體視域下初中英語閱讀教學創新實踐
- 利用英語繪本培養小學生思維品質的探究
- 學科大觀念指引下的初中英語大單元教學設計
- 思維導圖在高中英語閱讀教學中的應用
- “教—學—評”一體化模式對小學英語寫作能力提升的實踐研究
- 以口語角色扮演藝術，助推小學生英語核心素養提升
- 立德樹人視域下的高中英語課程思政建設路徑
- 小學英語教學中培養學生文化意識的對策微探
- “雙減”背景下初中英語綜合實踐作業設計
- 小學英語教學中自然拼讀法運用思考與實踐
- 利用智慧課堂提高小學英語教學生動性的路徑探究
經驗交流
- 教學評一體化下的初中英語課堂構建策略
- 核心素養下小學英語教學中游戲法的應用與效果分析
- 基于新高考的高中英語讀后續寫教學策略
- 翻轉課堂模式下的初中英語閱讀個性化教學策略
- 核心素養視角下小學英語跨學科教學策略分析
- “雙減”背景下初中英語教學提質增效的策略
- 小學高年級英語語法教學與繪本結合的策略
- 單元主題式教學在高中英語教學中的應用策略
- “雙減”背景下初中英語作業設計策略
- 基于英語學習活動觀的初中英語閱讀課堂優化策略
- 基于信息技術的初中英語教學策略
- 高校公共英語教學中培養學生英語寫作能力的策略
- 新課標下高中英語教學中融入紅色文化之策略探究
- “雙減”背景下小學英語分層教學的有效落實
- 初中英語閱讀與寫作一體化教學的策略分析
- 初中英語深度閱讀中學生高階思維的培育策略探究
- 運用新媒體技術優化中職英語教學的思考
- 高中生英語閱讀素養提升與自主學習能力培養的關系