2024年11期
校園英語·上旬
教研探索
- “雙減”背景下初中英語 大單元分層作業設計與研究
- 初中英語教學中生涯教育滲透策略研究
- OBE理念下高職英語混合式教學策略探討
- 基于單元主題的初中英語閱讀作業設計策略研究
- 中華優秀傳統文化融入高中英語閱讀教學的行動研究
- “雙減”背景下 初中英語跨學科作業設計與實施研究
- 深度學習視角下小學英語讀寫結合教學研究
- 高職英語互動式教學策略實證研究
- 新課標視角下初中英語閱讀“教—學—評”一體化實施研究
- 戲劇教學法下中職英語課堂過程戲劇范式的運用策略
- 通過英語演講活動提升學生核心素養的實踐研究
- 薄弱學校初中英語單元作業設計與實踐
- 核心素養導向下初中英語閱讀教學實踐研究
- 新課標視域下初中英語教學中的德育滲透實踐
- 高職英語教學中中華優秀傳統文化融入實踐
- 基于“續”理論的高中英語讀后續寫教學案例分析與思考
- 小學英語單元整體教學與學科核心素養的培養
- 中華優秀傳統文化融入初中英語教學的實踐探究
- 基于教學評一體化的小學英語教學與中華優秀傳統文化的融合
- 聚焦“三新” 追尋“高效”
- 基于英語學習活動觀的讀后續寫教學實踐探索
- 傳承中華優秀傳統文化背景下中職英語實踐教學的創新方式探索
- 基于“教—學—評”一體化的初中英語閱讀教學策略探究
- 信息化教學手段在中職英語情境教學中的應用
- 新課程背景下高中英語閱讀教學的創新發展
- “閱讀圈”在初中英語閱讀教學中的實踐研究
- 新課標背景下思維導圖助力小學英語單元教學的實踐措施
- 過程伴隨：英語學習活動觀視角下的“導航式評價”實踐探究
- 初中英語寫作教學“教—學—評”一體化構建與實踐
- 基于情境創設優化初中英語詞匯教學探究
- 淺談課程思政背景下中華優秀傳統文化在中學英語課堂教學中的滲透
- 基于教學評一體化的高中英語閱讀教學實踐
- “教—學—評”一體化視域下初中英語閱讀教學的實踐策略
- 英語學習活動觀下初中英語“教—學—評”一體化實踐探究
- 高職公共英語混合式分層教學法實踐探索
- 指向深度學習的小學英語情境教學實踐與探究
- 基于中華優秀傳統價值觀的《綜合英語》德育教學芻議
- 專業課程融入思政教育的課程思政教學改革實踐研究
- 英語閱讀與中華優秀傳統文化融合的實踐探索
經驗交流
- 初中英語語言學習策略與教育方法的融合
- 基于核心素養培養的小學英語作業設計
- 新課程背景下構建初中英語高效課堂的策略
- 新課標 新教材
- 基于情境體驗的城市學生英語閱讀策略
- 新課標指引下的初中英語生活化教學
- 新課改背景下高中英語教學中德育的有效滲透
- 新高考背景下高中英語讀后續寫策略分析
- 借助寫作技巧訓練 促進初中英語教學
- 初中英語戲劇教育與文化意識培養的理論關聯
- 規范辦學行為背景下英語教研方式的轉變
- 核心素養導向下的高中英語單元整體教學策略
- 融入中華優秀傳統文化，賦能小學英語課堂教學
- “互聯網+”視角下初中英語教學策略的新設想
- 核心素養下中職英語閱讀教學策略探索
- 基于課程思政的高中英語深度閱讀教學策略分析
- 新課改背景下小學英語教學方法創新研究
- “雙減”背景下小學英語教學中學生核心素養的有效培養