2019年28期
刊物介紹
《妙筆：作文》由吉林出版集團(tuán)主管主辦，妙筆雜志社出版發(fā)行。以提高學(xué)生閱讀、習(xí)作水平為目的。每期刊登名師專題指導(dǎo)、優(yōu)秀作文展示，靈動(dòng)與技巧同步，評(píng)點(diǎn)與素材結(jié)合。眾多名師打造系列主題，知名作家進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)，一套4-6年級(jí)均可適用的作文寶典，助你掌握作文技巧，感受無(wú)窮樂趣。
小學(xué)時(shí)代
學(xué)之路
- 留住美麗 “網(wǎng)”出精彩
——“整本書閱讀”的別樣收獲 - 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新途徑
- 核心素養(yǎng)視野下農(nóng)村小學(xué)生多元課外閱讀興趣培養(yǎng)的策略研究
- 讀寫互動(dòng)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 寫出心，作出文
——淺析小學(xué)語(yǔ)文課堂中作文教學(xué)的有效方法 - 小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典誦讀教學(xué)研究
- 感悟經(jīng)典 傳承非遺
——社團(tuán)拓展吟誦教學(xué)磨課有感 - 小學(xué)高段語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的策略
- 搭建自主感悟舞臺(tái)，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)能力
——以六年級(jí)上冊(cè)第21課《文言文二則》教學(xué)為例 - 提高低段學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的四個(gè)階段
- 讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活
——小學(xué)數(shù)學(xué)生活化實(shí)踐探索 - 二十四節(jié)氣與小學(xué)語(yǔ)文主題活動(dòng)的融合
- 信息技術(shù)教學(xué)，從生活中來(lái)到生活中去
- 基于新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
教之道
- 基于提升小學(xué)生口頭表達(dá)能力的語(yǔ)言積累策略
- 架起智慧的橋梁
——論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成 - 游戲，課堂因你而精彩
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲的有效運(yùn)用 - 游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 基于思維導(dǎo)圖的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐研究
- 巧用信息教育新技術(shù) 激活新課改一池春水
- 隨班就讀小學(xué)生注意力缺陷多動(dòng)障礙的“醫(yī)教結(jié)合”診療模式探索
- 數(shù)學(xué)建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用“五法”優(yōu)化小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)
- 有針對(duì)性地問，促進(jìn)學(xué)生思考
- “學(xué)展點(diǎn)練”教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提升學(xué)生學(xué)習(xí)力的策略
- 信息時(shí)代小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)操作，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
課內(nèi)外
- 互動(dòng)教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文動(dòng)態(tài)生成性教學(xué)
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)策略的研究
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)話性教學(xué)的價(jià)值及運(yùn)行措施
- 提高當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效的途徑
- 有效拓展，讓核心素養(yǎng)有“落腳點(diǎn)”
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)有效問題情境
- 運(yùn)用多媒體技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)例研究
- 如何在教學(xué)中使用“畫圖表征”解決問題
- 慧聲慧色，慧玩教學(xué)
——幼兒園中踐行“慧玩”理念的實(shí)踐研究 - 新形勢(shì)下提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略
- 巧用啟發(fā)式教學(xué)，煥發(fā)英語(yǔ)課堂活力
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“自主解決問題”的課堂模式
- 小學(xué)美術(shù)課“七步曲”
- 在小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)
- 小學(xué)體育課堂的心理健康教育
- 小學(xué)道德與法治有效教學(xué)方略
- 插圖在小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 牽著蝸牛去散步
——淺談一年級(jí)的帶班策略 - 培養(yǎng)小學(xué)班級(jí)管理中的儀式感
- 融樂教學(xué)，慧玩童年
——淺談?dòng)變簣@落實(shí)“慧玩”教育理念的策略