2021年26期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養。從創刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質教育的今天，一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
名校風采
教學探索
- 如何在小學思政課中加強少年兒童政治啟蒙
- 基于兒童中文編程的項目學習設計與實施
- “點線面”結合的小學英語班本微課程實施和管理
- 讓兒童的藝術表達心象飛揚
——以美術課《線條的魅力》為例 - 徜徉于家鄉民歌之聲
——淺談江蘇民歌在小學音樂課堂的研究 - “策略教學”中，數學思維何以進階
——“活課堂”煉制有意義學習 - 創設多樣情境，優化體育教學
- QQ“老師助手”在“停課不停學”中的運用
- 以生為本，以學定教
——《分數的初步認識》教學案例及評析 - 基于個性化理解與表達的小學英語語篇教學策略建構例談
- 積極游戲，數學課堂才更有戲
- 指向核心素養的小學古典名著課堂教學
——以統編版教材第十冊第二單元為例 - “1＋1>2”
——合作讓學生變得更完美 - 數形結合思想下的數學深度學習
- 溝通聯系，體悟規律，構建生態結構化課堂
——7-9的乘法口訣自主創編教學策略例析 - 觀察：讓小組合作學習更有效
- 基于深度學習的小學數學項目化教學設計研究
——以“決戰‘雙十一’”活動為例