2021年27期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養。從創刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質教育的今天，一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
卷首語
專題研究·單元教學
教研有方
教學策略
- 巧借“對話”，與文本深鏈接
——高年級閱讀教學中提升學生思辨能力的三點思考 - 基于文本情境，讓項目化學習落到實處
- 畫導圖，促思維，讓學生快樂習作
- 淺議勞動教育的內容與形式
- 走進學生，構建個性化、自主性學習的和諧課堂
- 習作單元例文教學有效策略研究
- 激活思考力：發展學生數學核心素養的有效途徑
- 現代“小先生制”語文課堂教學策略的實踐與探索
——以統編版語文五年級上冊《父愛之舟》一課為例 - 激發興趣 引導探究
——淺談在數學課堂中引導學生主動學習的策略 - “E環境”讓“大語文”閱讀煥發時代氣息
- 基于數學結構化教學，提升學生思維能力
- 美術課堂秩序管理及教學策略
——從“我的地圖”教學談起 - 基于“小學-師范院校”網絡研修共同體的數學演課研究
- “詩意評語”的品質訴求及撰寫方式
- 樂高機器人在小學信息技術課上的嘗試與探索
- 培養學生數學表達能力的策略