2018年13期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來(lái)一直注重自己心來(lái)和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠(chéng)為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
語(yǔ)文
- 穿越圖文“隧道” 感受兄妹真情
——《隧道》一書(shū)解讀及閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì) - 文本留白彰顯課堂魅力
- 用核心問(wèn)題簡(jiǎn)約課堂教學(xué)
——《美麗的南沙群島》教學(xué)例談 - 三年級(jí)起步作文指導(dǎo)例舉
- 簡(jiǎn)約讓語(yǔ)文更豐滿(mǎn)
- 寫(xiě)字教學(xué)再反思
- 小學(xué)中高年級(jí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型寫(xiě)作設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 兒歌韻語(yǔ)在書(shū)法教學(xué)中的運(yùn)用嘗試
- 別讓“告訴”代替“思考”
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)整合的初探
- 良好習(xí)慣，終身以之
——小議語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略之習(xí)慣培養(yǎng)
數(shù)學(xué)
- 基于學(xué)生：教學(xué)的應(yīng)然選擇
——對(duì)正方體、長(zhǎng)方體展開(kāi)圖教學(xué)的研究與思考 - 讓“學(xué)”成為課堂的主旋律
——以《長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)》為例 - 讓思維在課堂中激蕩
——“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”習(xí)題教學(xué)的創(chuàng)新與思考 - 在課堂追問(wèn)中做兒童學(xué)習(xí)的擺渡人
——《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)例談 - 例談小學(xué)數(shù)學(xué)“板書(shū)結(jié)構(gòu)化”的統(tǒng)整效應(yīng)
- 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：兒童數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的原點(diǎn)式突圍
——以《平面圖形的復(fù)習(xí)》教學(xué)為例 - “運(yùn)”籌帷幄 “算”無(wú)遺策
——數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之運(yùn)算能力的培養(yǎng) - 滲透數(shù)學(xué)思想，提升數(shù)學(xué)思維
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)“探索規(guī)律”的教學(xué) - 以“例”促思，以“例”得法
——淺談舉例在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用 - 直觀中積累經(jīng)驗(yàn) 無(wú)形中涵養(yǎng)素養(yǎng)
——例談借助“幾何直觀”落實(shí)核心素養(yǎng)的培養(yǎng) - 探究小學(xué)估算教學(xué)策略