2016年7期
刊物介紹
本刊是我國唯一的以教學(xué)研究為主，橫跨中學(xué)物理與大學(xué)物理教學(xué)，關(guān)注物理學(xué)發(fā)展和應(yīng)用，關(guān)注國內(nèi)外物理教學(xué)改革，注意科學(xué)與文化結(jié)合，注重科學(xué)文化品味的綜合性物理雜志。
物理通報
- 石墨烯：應(yīng)用前景極其廣泛的新興材料
——石墨烯能否引發(fā)一場新的產(chǎn)業(yè)革命 - 服務(wù)學(xué)習(xí)理論在物理師范教育中的應(yīng)用與實踐*
- 著眼學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)揮學(xué)科育人價值
——高中物理學(xué)科教室設(shè)計方案 - 學(xué)術(shù)研討式學(xué)習(xí)方式的構(gòu)建與實施
——“基于創(chuàng)新素養(yǎng)培育創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式的探索”子課題研究總結(jié) - 基于微課模式的大學(xué)物理教學(xué)探討*
- 普通物理中的“學(xué)科結(jié)構(gòu)”
- 繩-船模型的拓展研究
- 帶電小球在碰撞中的能量問題
- 質(zhì)點沿豎直光滑曲線運動時脫離約束點研究
- 與初學(xué)者分享學(xué)習(xí)相對論的一些體會*
- “生本教育”理念下的平拋運動導(dǎo)學(xué)課堂初探
- 關(guān)于惠斯通電橋中電流的處理
- 由幾個“片段”窺探高效習(xí)題教學(xué)
- 問題鏈教學(xué)類型及其價值
- 問題引導(dǎo)強化課堂“目標意識”打造有效習(xí)題課
——以一堂習(xí)題課的教學(xué)為例 - 有效進行概念教學(xué)的4個關(guān)鍵
——以“電容器的電容”為例 - 一種證明引力大小與質(zhì)量乘積成正比的數(shù)學(xué)方法*
- 經(jīng)歷過程把握方法提升復(fù)習(xí)課教學(xué)有效性
——初中物理復(fù)習(xí)課探究式學(xué)習(xí)引導(dǎo)實踐 - 一種嚴謹?shù)摹案钛a法”
——談?wù)劜痪鶆蛉萜黝悏簭婎}的解法 - 以問題為臺階化解難題
——淺談高三物理試題分析的有效策略 - 論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的5個途徑
- 中學(xué)物理幾個聲現(xiàn)象實驗的探究及改進*
- 當(dāng)均勻帶電體是什么形狀時在帶電體上某點有最大場強
- 利用廢舊材料制作卡文迪什扭秤模型*
- 《大學(xué)物理實驗》課程建設(shè)的實踐和研究*
- 加強實驗教學(xué)落實課標要求
- 利用氣墊導(dǎo)軌改進機械能守恒定律驗證實驗
- 讓數(shù)字化探究實驗教學(xué)變得更加完美
——“氣體的等溫變化探究實驗設(shè)計”教學(xué)案例 - 自制電熱影響因素的實驗裝置
- 以舊換新推陳出新
——以“水力發(fā)電演示器的制作”為例 - 大學(xué)物理實驗教學(xué)的發(fā)展演變
- 阿拉果銅盤實驗的實驗研究與分析
——由2015年一道高考試題引起的思考 - 模擬法描繪靜電場實驗中數(shù)據(jù)處理方法比較*
- 基于Flash的電光調(diào)制仿真實驗平臺
- 用簡易材料自制或改進某些物理實驗儀器*
- 關(guān)于2015高考北京理綜卷第24題能量轉(zhuǎn)化關(guān)系的兩點討論
- 有關(guān)變壓器的3個問題
- 轉(zhuǎn)變中學(xué)生認識需求突破物理學(xué)習(xí)倦怠
- 原始物理問題與傳統(tǒng)習(xí)題設(shè)計的對比研究
- 基于SOLO理論的物理學(xué)史復(fù)習(xí)*
- 基于Multisim調(diào)幅發(fā)射機的仿真與分析*