2019年4期
人民教育
核心議題
2018年基礎教育國家級教學成果獎獲獎成果精選專輯
- 前言
- 2018年基礎教育國家級教學成果獎評審結果探析
- 向世界展示中國的數學教育智慧
- 巴蜀小學校：基于學科育人功能的課程綜合化實施與評價
- 社會主義核心價值觀落地與德育課程一體化 社會主義核心價值觀如何融入小學教育
- 省域中小學德育課程一體化的建構與實踐
- 整體育人與美育 清華大學附屬小學：成志教育
- 南菁高級中學：新時代發展素質教育的美學范式
- 中華優秀傳統文化 史家小學：基于博物館資源的“無邊界”課程
- 薄弱學校提升 讓學生成為主動學習者
- 課堂教學改革 導向深度學習的教學變革
- 小學語文組塊教學的實踐研究
- 思維“廣場”撬動教學方式深度變革
- 綜合實踐活動與STEM課程 鄉土化、項目化、常態化：一所山村小學的綜合實踐活動課程
- 發掘育人的綜合、融通之美
- 廣東實驗中學：基于項目式學習的高中STEM校本課程實施策略
- 未來學校研究 面向未來重塑學校
- 新問題研究 “社會情緒能力養成”教育的實踐特征與創新
- 校外教育 教學關懷：農村寄宿制初中合作學習的實踐研究