前言

基礎教育國家級教學成果獎是中國基礎教育教學成果的最高獎項，2018年是第二屆。本屆經各省級單位推薦申報、資格篩查后進入網絡評審的成果共1382項。經過嚴格評審，最終確定了特等獎2項，一等獎50項，二等獎400項。

相比首屆，社會各界對20侶年評獎的關注度更高，參與面更廣，影響力更大，充分展現了近年來我國基礎教育改革和發展的最新成果。本屆獲獎的成果，有著鮮明的實踐特征。首先體現了落實立德樹人根本任務的基本導向，在德智體美勞全面發展各領域、各階段、各環節的改革創新上都有涉及。其次堅持了正確的價值觀、教育觀、人才觀，充滿了時代精神。再次是聚焦了基礎教育教學改革關鍵領域的重點問題和難點問題。

評獎環節雖已結束，但是教學成果獎的推廣遠沒有結束。這些成果中，有的具有世界性影響，有的具備全國性推廣價值，如何形成一定的平臺和機制讓這些成果走出學校、區域，推動全國基礎教育領域形成百花齊放、百舸爭流的改革創新局面，真正提升我國基礎教育質量，任重而道遠。

為了促進教學成果獎的輻射與推廣進一步深化基礎教育教學改革，我們從20侶年獲獎的452項成果中精心挑選出代表不同地區、不同研究領域、不同實踐主題的10多項成果，以期呈現改革過程，提煉改革經驗，并促使教育教學改革圍繞關鍵環節將重心進一步聚焦到“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”的真問題研究上來。