2018年31期
教育周報·教研版
教學論壇
- 一道不等式解題的較量
- 提高中學生英語交際能力的途徑和策略
- 將“課外閱讀”進行到底
- 數學課堂教學中分層教學的實踐與探索
- “四招”出手，實現小學、初中語文教學無縫銜接
- 學生也是重要的課程資源
- 提高高中生學生語法技能之初探
- 萬紫千紅總是春
- 小學數學教學生活化實踐
- 新課標識字教學改革對語文的影響
- 優化問題設計，提升九年級數學課堂教學
- 主題班會活動中的問題與對策研究
- 對群文閱讀的反思
- 高考物理試題中常見的科學思維方法
- 淺談小學英語閱讀教學
- 談談怎樣營造良好的小學語文課堂氣氛
- 網絡環境下學生認知能力的培養
- 引導學生高效記單詞
- 初中數學課堂的核心素養培養
- 如何提高小組合作學習的有效性
- 培養高中生良好行為習慣之我見
- 農村中學學困生轉化案例
- 談如何在小學音樂教學中應用互動教學
- 小組合作學習的有效性初探
- 家國情懷在初中歷史教學中的滲透
- 保持學生應有的好奇心
- 學生作文“頭疼病”的有效治療
- 淺談小學科學教學方法
- 淺談提高小學數學課堂教學效率
- 淺析初中數學課堂訓練題的設計
- 簡單說說科舉制度
- 如何提高小組合作學習的有效性（2）
- 科學啟蒙教育
- 如何激發中學生英語學習興趣
- 鄉村教育路在何方
- 怎樣提高學生學習文言文的興趣
- 淺析文言文教學的課堂導入
- 試議提高高中化學實驗教學質量
- 初中物理實驗教學方法的創新思路
- 有效利用游戲實施班級管理
- 如何有效的把信息技術與課堂教學進行融合
- 新課程標準下高中學生“數學日記”操作策略的研究