如何激發中學生英語學習興趣

摘要：興趣是最好的老師，在初中英語教學中，只有激發學生學習英語的興趣，才能調動其主觀能動性，才能向學好英語邁進，提高英語教學的效果。學生一旦對學習產生了興趣，就會由“要我讀書”轉變為“我要讀書”。因此，激發學生學習英語的興趣就顯得尤為重要了。

關鍵詞：興趣 自信心 教學方法

學生的學習興趣不是自發形成的，需要老師的積極引導，學生對英語學科學得不好，根本原因就是失去了學習英語的興趣，要想他們樂意拿起書本來，從而進一步學好這本學科，我們只有激發他們的興趣和好奇心，“解鈴還須系鈴人！

對學生來說，興趣將直接影響學習效果，學生對學習有了興趣，大腦就容易形成興奮中心，注意力集中，思維活躍敏捷，對事物的認識理解就會達到最佳狀態，。初中英語與日常生活緊密相聯，若教學中采用恰當的教學方法，并善于對學習加以引導，學生是容易產生興趣的，為了培養學生的學習興趣，英語老師除了自身的文化素養、業務素質、流利的口語基本功外，在課堂教學中多種教學方法的巧妙運用，也起著至關重要的作用。

那么應該如何激發學生的興趣，達到創新教學呢？作為執教多年的一線英語教師，根據自己的教學經驗，我總結了以下幾種方法

一、樹立學生的自信心

孔子，柳宗元等教育家都認為學生在學習過程中首先要立志，自己的志向，而這個艱難的過程中自信又是最重要的。自信是成功的第一秘訣。尊敬、贊許和鼓勵是培養學生自信心的重要手段。在英語教學中，教師要特別注重培養學生的自信心，要注意自己課堂用語的使用。應充分調動每一個學生積極性，充分發揮其潛力。對于學生的回答要給予充分的肯定，適時加以贊揚和鼓勵。

總之，要使用禮貌用語，給學生一些自信，給課堂一點氣氛。教師要在教學過程中精心設計一個適宜成功的階梯。給學生創造爭取成功的機會。學生們只有看到了自己的成功，找到了優越感，自信心自然會產生。

二、運用靈活多樣的教學方法

新的英語課程教學理念要求教師采用活動途徑，倡導體驗參與英語的學習態度和興趣。在英語課堂教學中還應該遵循“堅持以活動促發展，堅持以活動培養學習英語的興趣與運用英語的能力”的理念，想方設法有效地幫助學生提高學習效率。我們英語教師在課堂教學中可嘗試以下方法，

（1）直觀情景教學法。在英語教學中，英語教師盡可能采用多種直觀教具和錄音機、投影儀等多種教學手段。

（2）游戲教學法。游戲本身是有特殊的感召力，是學生特別喜愛的活動。在課堂教學中精心設計游戲，不僅能使課堂氣氛活躍，有新鮮感，而且能使學生在游戲中找到學習的樂趣。

（3）表演、競賽法。經過多年的教學實踐，我認為在教學過程中恰當地運用“表演、競賽法”，有利于激發學生的學習興趣，可以使學生在輕松愉快的氣氛中掌握知識。由于教學方法的多彩多姿，課堂教學充滿了生氣，學生學的生動活潑，充分發揮了學生的主體性，發展了學生的個性。

總之，興趣是推動學生學習的內存動力。教師要創設多種能激發學生學習興趣的教學情景，以增強英語課堂教學效果，提高學生的英語水平。

在教學中，教師要充分挖掘學生的潛能，增強學生的參與意識、實踐意識和競爭意識，使學生在輕松愉快的學習環境中學習英語、運用英語以達到教學的最佳效果。教師要因時、因地、因人，創設多種能激發學生學習興趣的教學情景，以增強英語課堂教學效果，提高學生的英語水平。當然這需要各位同行及學生們的共同努力，才不致把激發興趣，提高成績成為空話。

新課標下的英語更注重學生的素質，讓我們的學生都能從心里喜歡英語，想學英語，主動探究，做英語課堂的主人！