立德樹人背景下高效中職政治課堂的構建

黨遠琴

【摘? ? 要】中職學校作為培養技術型人才的主要場所，在全面推行素質教育，實現立德樹人之根本教育任務的背景之下，兼顧學生知識技能水平和職業道德素養的提升應當是今后中職學校辦學和教學的主要目的，加強中職學生的思想政治教育十分必要。但是現階段多數中職學校的思想政治教育存在著一些不足，政治課堂教學實效性難以得到保障，所以迫切需要中職學校深化政治課堂教學改革。

【關鍵詞】立德樹人? 中職政治? 高效課堂? 構建策略

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.074

中職教育是我國國民教育體系中的重要構成，在為國家與社會培養技術型人才方面有著非常積極的作用，伴隨著我國社會經濟的快速發展，各行各業對于專業人才的需求和標準日益激增，中職學校的教育也受到了人們越來越多的關注。然而多數中職學校的政治教學與專業課程相比較為薄弱，政治課堂教學效率和質量很難得到有效提升，為此，新時期，中職學校一定要致力于構建起高效的政治課堂。

一、當前中職政治課堂教學存在的問題

（一）對思政教育重視程度不夠

雖然教改已經持續了較長一段時間，而隨著教育風氣的轉變，部分中職學校也逐漸轉變了自身的辦學目標和方向，但是仍然有一部分中職學校依然無法擺脫傳統教學理念和模式的影響，仍然把重心放在對學生專業知識和技能的培養上，并沒有加強學生的思想政治教育。實踐證明，如果思政教育無法擺在同知識教育一樣的位置，那么培養出來的學生即便有著扎實的知識基礎和過硬的專業技能，但是缺乏優秀的職業道德素質、缺乏正確的思想價值觀，也就不會受到國家的認可，不會受到社會的認同，學生也就無法實現自身價值。

（二）教師思政素養有待提升

很多學校雖然開設了政治課程，但是教師多由其他專業教師兼任，或者由學生自主學習、自由活動，政治授課教師自身如果不具備豐富且專業的理論知識和實踐經驗，自然無法向學生傳達最先進的思想政治理念和內容。有的學校的政治授課教師對自身工作的認識不足、不夠熱情，很難提高課堂教學的趣味性和實效性，而課外教師如果沒有繼續跟進社會發展動態，加強學習，也難以用最先進的思想理論武裝自己，教學能力受到制約。

（三）課堂教學無法同實踐結合

政治理論知識較多，理論教學固然是課堂教學中的重要環節，但是如果僅限于理論，不結合實踐，讓學生真正把理論知識應用于實踐中，那么學生對于理論知識的理解也無法深入，應用能力也得不到提升。長久以來，很多學校的政治課程安排不夠科學，理論過多，實踐較少。實際上，中職學校的學生和其他高中學校的學生相比，參與實踐的機會要多得多，政治課程的教學內容也應當堅持理論和實踐相結合的原則，不能夠停留于表面，既是滿足學生興趣的需要，也利于強化學生的應用能力。

（四）教學內容無法與時俱進

因為思想政治課程理論性較強，所以學生學習大量的理論知識，這些理論知識對學生來講是比較抽象的，如果教師在教學時不能聯系社會生活，緊貼時事，為學生做具體的講解與拓展，那么學生就很難理解知識點，與時俱進的教學內容更容易拉近學生與教師、與思想政治課程之間的聯系。

二、構建高效的中職政治課堂的策略

（一）提升對政治課堂教學的重視

中職學校上至領導層和管理者，下至每一位師生，必須要對思想政治教育高度重視，把思想政治教育放在同專業課程教育一樣的位置，要從意識上做出改變，才能夠在根本上提高中職學校政治課程教學的質量，達成構建高效政治課堂的教學目標。意識形態的改變是潛移默化的，所以中職學校必須要對當前國家所出臺的政策、社會主義核心價值觀、素質教育目標和要求有全面的把握，提高政治課程地位，優化政治課程設置，為政治教師順利展開教學提供一切有力的支持，對全校師生乃至學生家長強調加強學生思想政治教育的重要性。

（二）提升思政教師的綜合素養

政治課程授課教師自身的意識形態、教學能力和專業素養都直接影響到了政治課堂的教學質量，所以學校在任用政治課程教師時，除了要關注教師自身的專業知識是否扎實，教學經驗是否豐富以外，更要關注教師自身的職業道德素養，是否有不斷學習、提升自我的意識。學校應當重視政治教師的考核評價和培訓指導，可以為政治教師提供交流和研討的機會，鼓勵政治教師加強學習，外出交流，從而提升其教學水平和教學能力，鼓勵不同年齡層教師之間的相互幫扶和交流，以實現教學經驗的分享，讓新的教育理念滲透于整個教師隊伍。

（三）豐富政治課堂教學內容

針對政治課程教學內容比較單一、抽象的特點，為了調動學生的學習主動性和積極性，政治教師就必須要對當前的教學內容進行創新和完善。教師在講課時不再只是向學生傳達教材上已有的知識點，而是要緊密聯系社會生活，結合時事，導入生動的案例，選擇更多學生喜聞樂見的要素，這樣可以打破政治課程在學生心目中的刻板印象，讓學生意識到政治知識存在于每個人的日常生活中，與所有人都有密切關聯。教師要靈活地應用現代教學工具，基于現代科技的支持來讓課堂教學變得更加生動形象，通過圖文結合來滿足學生的感官體驗，幫助學生理解理論知識。同時政治教師還應當注重理論和實踐相結合，依托于學校的支持，給學生提供一些實踐活動的機會。

（四）打造開放課堂，加強師生互動

要讓學生真正加深對政治理論知識的理解，課堂師生互動是必需的，鑒于以往課堂上的互動有效性不高的問題，根本原因在于師生地位不平等，學生的學習主體作用無法發揮，因此，教師必須要打造一個更加開放、和諧、平等的課堂，明確自身角色定位，把學習的主動權歸還給學生，致力于提升師生互動的有效性。教師在提問時不能夠抽象刻板，而是要多給學生提一些有趣的問題，設計能夠引起學生思考和討論的話題，要鼓勵學生大膽表達自己的意見和想法，促使每個學生都參與到課堂互動中。除了課堂中的互動之外，在課后，教師也可以通過信息工具的支持來實現線上互動，拉近師生距離，通過網絡平臺給學生分享學習資料，回答學生的疑問，了解學生的困惑，讓學生更了解教師，讓教師成為學生的榜樣。

三、結語

要從提高中職學校對政治課程的重視程度，提升政治教師的綜合素養，豐富政治課堂的教學內容，理論和實踐相結合，打造開放課堂，促進師生有效互動這幾方面著手，打造高效的中職政治課堂。

參考文獻

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