合唱教學在小學音樂課堂中的探究與實踐研究

陳冰燕

摘? 要：眾所周知，伴隨著新課程改革的不斷深化，借助學科教學來提升小學生的綜合素養是當前小學教育教學工作中非常重要的內容之一。小學音樂課程是小學生非常感興趣的一門課程，小學生在學習音樂的過程中感受到很多快樂，而且音樂課堂也是培養小學生審美素養和人文素養的重要陣地，很多音樂教學內容中都包含了綜合素養的培養與滲透。本文將就如何在小學音樂課堂中開展合唱教學進行深入的分析和探究。

關鍵詞：小學音樂;合唱教學;素養培養;音樂課堂

作為一名小學音樂教師，應該明白在小學階段的學習過程中，音樂對于小學生的重要價值，音樂帶給小學生的熏陶是小學生學習和成長路上的寶貴財富，音樂教學中所滲透的審美與人文素養更是培養和提高小學生綜合素養的重要基礎。合唱教學是當前小學音樂教學中一種主要的教學方式，小學生對于合唱也表示出非常高的學習興致。以下是筆者結合自己多年相關工作經驗，就此議題提出的幾點看法和建議。

一、新課程理念下小學音樂合唱教學的教學要求

（一）小學生音樂合唱教學要以培養小學生的審美素養為主要內容

在小學音樂課程中，合唱教學主要是通過合唱的學習方式來提高小學生對于音樂學習的參與度，讓每一個小學生都能夠得到學習和演唱的機會。在當前的小學音樂合唱教學中，音樂教師要運用非常飽滿和充分的情感教學來引起小學生的情感共鳴，讓小學生能夠用心去體會和感受音樂中的美好。

（二）合唱教學要融入人文素養的教育內容

在小學音樂課堂教學中，很多音樂教師都會選擇合唱的教學方式來完成教學，其實，合唱這種教學方式本身就融入了人文素養的教育內容。因為合唱要依靠全體學生的力量才能夠唱好每一首歌曲，小學生們在參與合唱的過程中便會意識到合作的重要性，也會逐漸尋找到如何與他人順利合作的方式方法。此外，當前很多小學音樂作品都包含著比較豐富的人文教育內涵，很多作品誕生的背景以及其所表達的思想都是非常有教育價值和意義的，因此，音樂教師在采用合唱方式進行教學時，也要下意識地進行人文素養教育方面的滲透。

二、如何提高小學音樂合唱教學的有效性

（一）注重激發和培養小學生參與合唱教學的積極性

合唱教學與一般的教學方式不同，其不僅僅要求其具備音樂的藝術性特征，更要具備合唱該有的嚴謹性和科學性，因為這是所有小學生一同完成的事情。如果在實際教學過程中，音樂教師只是反復使用同一種教學方式來進行教學的話，小學生很容易產生抵觸和反感情緒。因此，筆者建議音樂教師在實際教學時要運用多種教學方式，注重培養和提高小學生參與合唱教學的積極性和主動性。以下是筆者提出的建議：小學生對于小游戲或者其他帶有趣味的小活動是非常感興趣的，因此，音樂教師可以在實際教學過程中多運用一些帶有趣味性的教學方式來調動起小學生的注意力，讓小學生更愿意參加到合唱學習當中來，一旦小學生的興趣被激發出來，那么他們學習的效率就會提高很多。舉例說明：音樂教師可以精心設置教學情境，將小學生引入到這種情境當中來，讓小學生們在特定的教學情境中去學習音樂作品。

（二）創新和豐富小學生參與合唱的形式，融入愛國思想教學內容

其實，在小學音樂合唱教學中，有很多時候音樂教師都可以借助歌曲本身所表達的內容和思想來進行德育教育。而這也恰好迎合了新課程改革對于小學生德育教育和素養培養的要求，增強小學生的愛國意識。音樂教師在實際教學過程中必須要積極承擔起這一份責任和使命，要在合唱教學中增加更多的與愛國思想相關的內容，加強對小學生的人文教育力度，提高小學生的綜合素養。

舉例說明：在小學音樂教材中，有一首歌曲叫做《我們走進十月的陽光》，這是一首愛國主義題材的音樂作品，也是音樂教師對小學生進行愛國教育的好機會，體現了濃郁的時代氣息。但是，如果音樂教師繼續按照傳統的合唱教學方式來教授這首歌曲，那么歌曲本身所包含的愛國教育資源就會被嚴重浪費掉，因此，筆者建議，音樂教師必須要創新和豐富合唱教學的方式，比如音樂教師可以將話劇表演加入到合唱教學當中來，讓小學生們將自己從音樂中理解到的內容真實表演出來，小學生獲得了這樣的表演機會，其對于合唱教學的興致自然就會提升很多，而且小學生在自己表演的過程中也會感受到更加強烈的愛國主義思想的浸染。

（三）建立先進的合唱教學課堂，貫徹落實國家新課標要求

國家新課標對小學音樂教學有著明確的要求，由于改革力度不夠，導致落實效果不佳，且課堂教育質量也未達到要求。而合唱教學是小學音樂課堂教育改革的重要一步，因此必須落實好課堂中的合唱教學情況。校方必須做好宣傳和監督工作，及時糾正部分老師存在的陳舊思想，促進合唱教學的發展。同時，也要考慮學生的需求，讓學生保持學習的興趣并能有所收獲。校方也應及時為教師做好新課標的解讀工作，幫助教師更好地了解新課標，貫徹落實國家新課標要求，打造合格先進的合唱教學課堂。

（四）改良教學方案，打造高效音樂課堂

合唱教學音樂課堂的一種新興模式，也是促進音樂教學發展的重要一步。針對合唱教學任務，改良陳舊的教學規劃，安排集中課程，及時有效地進行授課。一方面避免占用數學、語文的課程時間;另一方面也可以通過長時間系統的教學，使學生更好地學習，并改善音樂教學的學課地位。此外，通過改良教學方案，選擇合適的教學模式，使得學生在課堂中獲得更多的知識，也有利于全面完成教學任務，提高課堂效率。

結語

綜上所述，音樂教師必須要結合實際教學情況，在合唱教學方式方法上多花心思，要想辦法去激發起和維護好小學生對音樂學習的積極性和主動性，與此同時，加強對小學生審美意識和人文素養的培養。

參考文獻

[1]? 陳妍.合唱教學在小學音樂課堂中的探究與實踐研究[J].北方音樂，2019，39（02）：190-191.

[2]? 王錦.如何提高小學音樂課堂合唱教學的有效性[J].當代音樂，2015（23）：41-42.