談初中物理教學中的勵志教育與學生人生發展的有效結合

張翠敏

【摘要】初中物理作為重要的基礎學科之一，其重要性不可小覷。那么，如何發揮初中物理教學對學生的積極影響，在初中物理教學中，進行勵志教育必不可少。勵志教育有利于促進學生的發展，也有利于學生提前進行生涯規劃，對自己的人生進行有效地管理與規劃。

【關鍵詞】初中物理 勵志教育 人生發展

初中物理課程與高中以及大學課程聯系密切，伴隨河北省進入新一輪課改，高中生在選科時必須二選一，物理的作用進一步突顯，初中物理教學的重要性也進一步提升。如何讓初中物理教學對學生高中發展甚至是學生終身發展發揮積極作用呢？

一、從身邊的榜樣開始，讓物理課堂勵志教育更具接地氣

初中物理是八年級開始開設，剛接觸物理的學生，在學習時，既有興趣，同時又存在一定的困難，尤其是一些女生，學習物理時興趣不濃厚，成績也相對一般，怎么打破這一瓶頸呢？筆者作為一名經驗豐富的一線物理教師，抓住給學生進行勵志教育的契機，鼓勵學生積極學習物理，培養他們學習物理的興趣。

筆者的具體做法是，選取一些物理學的比較好的孩子，尤其是一些優秀的男生，讓他們利用周會或者自習的時間，給同學介紹學習方法，同時也鼓勵他們給一些物理成績一般，又對物理學習具有濃厚興趣的孩子進行物理輔導，幫助這些孩子解決疑難問題，這樣慢慢形成了學習物理的良好氛圍，通過自己的同學做榜樣引導，也起到了良好的作用。

二、通過英雄楷模故事，給學生進行勵志教育，給他們插上理想的翅膀

在建設科技強國的過程中，物理學領域涌現出許多非常有代表性的先鋒人物，這些人物給國家的發展作出了卓越貢獻，同時這些人物的事跡也可以激勵感染初中生。從事物理教育的教師都有一個體會，現在的很多孩子在學習物理時存在著一定的畏難情緒，不愿意動腦子，不肯吃苦，遇到難題不想認真思考，不是借助“小猿搜題”這種手機APP去搜答案，就是亂寫一氣，總之是懶得動腦。鑒于這種情況的存在，筆者在對學生進行勵志教師時，首先培養學生的獨立思考能力。

以科技創新為例子，我國進行科技創新，不能依靠引進技術，也必須依靠自己的獨立自主地發展，同樣，學生在物理學習中，也必須要獨立思考，才能形成自己的獨立思維，依靠搜索解決問題，最終不會對思維提升有幫助。

同時，通過我國建國初期一些物理學家在中國一窮二白的情況下，能夠克服艱難險阻，取得卓越的成就，讓學生明白，學習物理的過程中，必須自己刻苦鉆研，才能學有所獲。

三、通過激發學生內在潛能，對學生進行勵志教育

現在的孩子，由于自小生活在蜜罐里，缺乏吃苦耐勞的精神，物質生活優越，但是精神生活貧瘠，學習是他們遇到的最苦最累的事情，所以他們很難激發起學習興趣，學習上也缺乏踏實肯干的精神。

鑒于這種情況，筆者努力激發他們學習物理的內在潛能，這種潛能的揭發離不開學生對自己的肯定，只有對自己充滿自信，他們才能在學習物理時充滿信心。因此，為了提升學生學習物理的興趣和信息，我可是煞費苦心，只要發現學生有一點進步，就及時進行表揚肯定，這樣也是一種勵志教育，讓自己做自己的明星。

在物理學習中，筆者常常讓學生用一個小本子，把自己在物理學習中取得的成就或者好的學習方法進行總結分享，無疑實在潛移默化地激發學生內在的潛能。當一個孩子學習物理的興趣被調動，學習物理的潛能迸發出來，他們學習物理自然會輕松起來，也容易讓他們把自己的學習與自己未來的發展，甚至與國家和民族的發展有效結合起來。

四、勵志教育的歸宿是學生的發展和生涯規劃

對學生進行勵志教育，鼓勵學生好好學習，是為了更好地促進學生發展，讓學生能夠樹立遠大理想，能夠承擔社會責任，將來為國家的發展做必要的貢獻。

因此，在初中物理課堂教學中，學生通過學習，要認知自己，要明白自己學習物理以及其他學科知識都是為了將來的發展，而基于當下教育“立德樹人”的目標，讓學生對自己的人生發展提前規劃，雖然在高中階段打破文理分科，但是，一部分學生還是會偏文或者偏理，而大多數尖子生都要在高中選擇物理學科，初中學好物理也是給高中學習打下扎實地基礎。

總之，在初中物理學習中，培養學生學習物理的興趣，提升他們攻克物理難題的韌性和拼搏精神，是進行勵志教育的出發點，而促進學生的終身發展，則是一個較高的目標。在立德樹人的指導下，學生學習物理既為自己的人生打下堅實的基礎，也在將來能為國家發展做出貢獻，實在是意義重大。

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