談初中化學教學中小組合作學習的落實策略

王汝潔

【摘要】在初中化學學習中，如果通過構建小組來落實初中化學教學目標，是每個初中化學教師都會面對的問題。那么，如何確立小組，如果在小組學習中落實化學教學目標，提升學生的化學學科素養，都是教師需要面對和解決的問題。

【關鍵詞】初中化學 小組合作學習 落實策略

小組合作學習是近年伴隨新課程改革廣泛使用的一種學習和教學方式，以其高效，并與學生的具體實際密切結合，而受到廣大師生的喜愛，也比較切合學生的學習實際，那么如何在初中化學教學中有效地落實小組合作學習，提升學習效果，筆者做了如下嘗試。

一、確定學習小組，好的學習小組是小組合作的前提

在初中化學學習中，如果確立小組，是小組合作的重要前提，在實際的教學中，小組的確立其實有很多的模式，如一些教師采取的是就近原則，三五個學生因為前后桌而成為一個小組，也有的教師采取的一排或者一列的方法組成小組。但是，這種就近或者前后列的小組，都存在一定的弊端，筆者在組織小組時，習慣通過有機組合，每個組都要選擇一兩個具有帶頭作用的學生，然后每個小組也都會有一兩個拖后腿的學生，通過學生之間的相互幫扶，達到小組共同提升的目的。

而小組長也是可以在小組間進行輪換，這樣能夠確保更多的學生參與到小組的組織與管理中。

二、確定小組考評制度，讓小組內和小組間有效競爭

小組內和小組間的有效競爭，可以帶動學生之間的積極學習和良性競爭。……