小學語文教學中德育的滲透方法

【摘 要】素質教育德育為先，新課改要求教師在學科教學的過程中滲透德育，以培養學生良好的思想品格。語文是一門人文性學科，語文教師承擔著培養學生人格的重任，在小學語文教學中滲透德育，需要教師結合語文教學內容采取相應的教學策略，以達到知識教育與德育共同完成的目的。本文主要對小學語文教學中德育的滲透方法進行研究，旨在切實提升小學德育工作的實效。

【關鍵詞】小學語文;德育滲透;方法研究

【中圖分類號】G623.2???? ??【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）24-0067-01

新課改要求小學語文教育應注重培養學生的審美情趣和品德修養，使學生形成正確的三觀，促進學生的全面發展。不過，目前小學語文教育受各種因素的影響，在德育滲透方面還存在著很多問題，主要包括德育內容選擇的偏差、教師的德育示范和引導意識低、德育與生活相脫離等等，對此教師還應遵循小學語文學科的內在邏輯和小學生的身心發展規律，創新德育滲透的方法，提高學生的德育意識，使學生在語文學習的同時增強道德品質，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。本文結合多年的小學語文教學經驗，提出了三種德育滲透的方法，分別為：結合文本滲透德育、通過寫作滲透德育、組織活動滲透德育，下文將一一展開介紹。

一、結合文本滲透

閱讀是語文教學的重要組成部分，閱讀中蘊含著非常豐富的思想，能夠陶冶學生的情操，使學生的心靈得到凈化。在語文教學前，為了達到德育的目的，教師應提前根據教學內容制定德育目標，并根據目標設計有效地教學策略，培養學生正確的情感態度和價值觀。值得注意的是一篇閱讀可能在主題、人物形象、語言等方面都蘊含著德育思想，對此教師還應秉承以生為本的教學理念，在詳細地解讀中使學生獲得情感啟發。

比如：在執教《雷鋒叔叔你在哪里》這節課時，筆者結合教學內容在為學生制定了知識技能目標的同時，也制定了德育目標，即：要求學生學習雷鋒助人為樂的精神，在生活中積極地幫助需要幫助的人。在教學的過程中，筆者首先會利用微課介紹雷鋒同志的悲慘童年和參軍經歷，使學生學習雷鋒強大的心理承受力，以及長大后對共產主義的追求。然后，筆者會通過反問的形式，要求學生思考如果“你”是雷鋒，你會不會在細雨中抱著迷路的孩子，幫他尋找家人？如果“你”是雷鋒，你會不會背著年邁的大娘，踏著路的荊棘？使學生由雷鋒聯想到自己是否會心甘情愿的幫助陌生人度過困難，進而進行反思，在以后的生活中做一個向雷鋒一樣善良而又樂于幫助別人的人。

二、通過寫作滲透

由于很多小學生對作文的認識存在誤區，所以導致他們認為寫作是十分困難的事。其實，小學階段的寫作就是要求學生將對生活的觀察加之情感的抒發通過文字進行表達，這樣的作文既真實又充滿生活氣息，能夠使人感同身受。為了在寫作教學中滲透德育，教師應鼓勵學生回歸生活，將自己觀察到的生活現象結合自己的觀點進行寫作，這樣不僅能夠培養學生一雙善于發現的眼睛，還能增強學生的社會責任感，使學生客觀的看待生活中發生的各種問題或現象。另外，作文需要在相互交流中得到提升，因此教師可以在學生完成寫作后，組織學生進行交流活動，使學生相互學習對方身上的閃光點，讓學生感悟做人的真諦和寫作的規律。

比如：為了對學生進行道德教育，筆者要求每個學生要以自己的方式向父母表達“我愛你”，并通過作文詳細地記錄自己在說“我愛你”之前的心理活動，說的過程中父母的表情和行為，以及說完后自己的感想等。然后在課堂進行作文閱讀交流，同學之間可以對彼此的作文進行評價，評價可針對主題、語言、內容記錄的是否詳細清楚展開。通過這樣的方式，能夠很好的拉近學生與父母之間的距離，促進學生與父母之間的情感交流，使學生形成孝順的良好品質。

三、組織活動滲透

課外活動是語文教學的補充，對拓展教學內容，培養學生正確的思想態度有積極的作用。在語文教學之余，教師以德育為目的，組織學生參加一些有意義的活動，既能夠豐富學生的生活，又能培養學生正確的思想觀念。

比如：在教學之余，教師可以組織學生開展“信任游戲”，要求學生三人為一組，一人站在桌子上背對著同學往后仰，兩人在后面接著，這時站在桌子上的學生心里一定非常緊張，因為他需要把自己的安全交給別人，然而當他被同學接住的那一刻，心理又是十分放松的，這時學生之間的信任感會極度增加。這樣游戲旨在改變大多數小學生以自我為中心，缺乏團結合作意識的現狀，對于培養學生一定的合作精神，提高學生之間的信任感有重要的作用。

總之，語文是一門充滿人文精神的學科，語文教師在教學的同時也承擔著培養學生做人的重任。作為一名小學語文教師，我們要做的不僅僅是教書，更重要的是育人。對此，語文教學必須要具備較強的人文性，在知識教學的同時與德育相結合，這樣才能使學生的精神世界受到熏陶，從而形成正確的情感態度和價值觀。

參考文獻

[1]李多喜.加強小學語文教育，發揮語文教學德育功能[J].學周刊，2019（27）：86.

[2]呂卓卓.新課程背景下小學語文教學滲透德育的策略研究[J].學周刊，2019（23）：31.

作者簡介：劉洪學（1970.3.19-），男，云南省保山市龍陵縣碧寨鄉，碧寨鄉新林完全小學，二級教師，語文教學方向。