足球專項游戲在初中體育教學中的應用探討

嚴由華

摘要：教育體制改革的背景下，提高初中體育教學的質量就要注重創新教學模式，為學生學習體育知識提供新的學習方法，激發學生的學習興趣和主動積極性。本文先就初中體育教學的現狀以及足球專項游戲應用的價值加以闡述，然后就足球專項游戲法的應用措施詳細探究。

關鍵詞：初中體育；足球專項游戲；應用

初中階段的體育教學中采用新的教學方法，是落實教學改革政策的重要體現，傳統體育教學的效率比較低，并且教學方法的應用也沒有和學生的學習需求相結合，將足球專項游戲教學法和體育教學相結合就有著其需求。

一、初中體育教學的現狀及足球專項游戲應用價值

1.初中體育教學的現狀

受傳統教學觀念的影響，初中體育教學中還存在著諸多不科學之處，教學中沒有結合學生的學習興趣以及能力開展體育活動，使得整個體育課堂的效率比較低下。學生在體育課堂中的主體性得不到有效體現，學習比較被動。體育教學中依然沿用傳統教學模式，學生在學習過程中只注重技能機械化鍛煉，而沒有在激發興趣的基礎上學習體育知識，這就會影響學生學習體育知識技能的效果。面對新的教學改革發展形勢，創新體育教學的模式就顯得比較關鍵，只有改變傳統體育教學的不利局面，才能真正有助于促進學生的學習發展。

2.初中體育教學足球專項游戲應用價值

——提高組織教學效率。初中體育教學中為提高教學的整體質量水平，需要采用高效化的教學方法。將足球專項游戲教學法加以科學地應用，有助于提高教師的組織教學效率。足球運動量比較大，并且是團隊的運動，所以通過足球專項游戲的方式開展體育活動，能讓學生參與到游戲活動中去。這不僅能夠提高學生的身體素質，對學生的團隊意識培養也能發揮積極作用。教師在采用足球專項教學方法的時候，就能方便組織教學，提高體育教學的整體效率。

——激發學生參與興趣。初中階段是培養學生身體素質的關鍵時期，在這一階段的學生對新鮮事物比較感興趣，體育課堂教學是開放性的課堂，通過將足球專項游戲的方法與之緊密地結合起來，就能激發學生的學習興趣，調動學生參與足球運動的主動積極性。足球游戲能調動男生以及女生參與鍛煉活動中去，這就對提高整體的課堂教學質量打下了基礎。

二、初中體育教學足球專項游戲應用措施

第一，注重結合學生差異選擇游戲。初中體育教學應用足球專項游戲方法過程中，要充分注重從多方面進行考慮，和學生的特點相結合選擇相應的游戲。體育教學中教師要能考慮到學生的個體因素，從個體差異的角度出發，結合學生的不同特征選擇相應的游戲，這樣才能發揮足球專項游戲法的應用作用。如在選擇游戲的時候就要從性別差異的角度考慮，可安排女生做娛樂性的足球游戲，通過帶球繞桿比速度以及顛球比賽等。而針對男生就可通過選擇耐力型以及力量的競爭足球游戲方式，運動比快以及連續擊墻踢準的游戲設置都比較合適。

第二，注重結合內容選擇游戲。初中階段的體育教學中采用專項足球游戲教學方法，就要和教學的內容相結合，足球教學中聯系教學的目標，選擇一些對實現教學目標有效果的足球游戲。如：教學過程中為能讓學生掌握足球射門的相關技巧，就可通過多組射門訓練的方式，增加學生射門的比賽游戲，這樣能幫助學生掌握好足球的觸球感覺，在進行練習過程中還要注重多樣化的游戲內容和教學的目標相結合。

除此之外，還要能按照足球課的時間進行教學活動，按照時間設置安排足球游戲。這就需要教師能夠提前做好準備工作，將教學設計的內容和學生的學習需求以及課堂時間聯系起來，各方面都要能滿足相應的教學要求，只有從這些層面得到強化，才能提高體育教學的質量[3]。足球專項游戲教學中教師要明確好角色定位，積極引導學生科學鍛煉。

三、結語

綜上所述，體育教學中對足球專項游戲法的應用，有助于提高學生參與學習的主動積極性，從整體上提高學生的學習能力。通過足球專項游戲教學法的應用，也能促進教師在課堂教學中的能力提升，希望能通過此次的相關理論研究，為實際的體育教學起到一定促進作用。

參考文獻

[1]楊子辰. 游戲教學法在初中足球教學中的應用[J]. 新課程（中學），2018（12）：86.

[2]芮錫明. 以游戲教學構建高效初中體育教學課堂[J]. 新課程（中學），2018（11）：216.

[3]李景.體育專業足球教學中的游戲教學運用研究[J]. 課程教育研究. 2018（43）.

（作者單位：江西省贛州市南康區橫市中學）