小學語文教學中靈活應用游戲教學法的探討

陳美君

摘要：在傳統小學語文教學中，存在教學過程中課程枯燥、單調的弊端，直接導致學生學習興趣不高，教師教學質量不佳的現象。因此，小學語文教學方法必須要得到改革，在提升小學語文教學的效果和質量方面有著重要的意義。

關鍵詞：小學語文；游戲教學；教學策略

小學語文課程是學生眾多課程中最重要的課程之一，課程中的每個環節，都是培養學生掌握語句應用和提升閱讀能力的基礎環節，能夠有效培養學生文化素質，提高學生口語交際水平。由于小學生活潑好動的性格，在小學語文課程上應用游戲教學法能讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習語文，從而全面提升小學語文教學質量。進一步推動學生進入積極的學習氛圍，實施有效的教學，這對小學語文教學將有著重要的意義。

一、營造良好游戲氛圍，創建角色扮演游戲

在小學語文課堂中，無論是運用哪一種教學方法，目的都是為了提高學生的知識水平和綜合素質能力。在實際語文教學過程中，教師需積極營造良好游戲氛圍，并創建學生學習目標，從而激發學生的學習興趣。在良好的游戲氛圍下，學生接受知識的效率也會提高，從而充分推動學生的學習熱情。例如在《爺爺和小樹》中教師講道：“冬天與夏天這兩個季節對應，小樹和爺爺的感受相對應。描述的事情是相互呼應的：由于有爺爺的精心照料，小樹才長得如此茂盛，才能夠給爺爺送來綠蔭一片。下面我們有請兩位同學來扮演爺爺和小樹，通過扮演爺爺和小樹的神態來對應課文中的內容，有誰主動扮演的呢？……