在《3—6歲兒童學習與發展指南》引領下，開展豐富有效的體育活動

摘 要：良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領域學習與發展的基礎。文章作者認為開展豐富有效的體育活動對促進幼兒健康發展十分重要。

關鍵詞：體育活動;活動材料;早操

一、充分發揮幼兒的主體作用，變被動鍛煉為主動參與

1.體育活動適應幼兒年齡特點

游戲是幼兒的天性。教師要盡量順應幼兒這一天性，把體育任務設計成適合幼兒年齡特點的游戲，將外部要求轉化為幼兒的內部動機，使幼兒由“要我做”變成“我要做”，在游戲體驗中主動發展。

2.提供合適的活動材料，便于幼兒主動活動

活動材料既是激發幼兒興趣的刺激物，又是開展鍛煉的物質前提。教師要提供合適的活動材料，提高體育器械的利用率。同時，教師在提供活動材料時，一定要做到適量、適時。這樣既能滿足幼兒的需要，又不會有過多的閑置材料，避免了幼兒頻繁更換材料及注意力分散現象的發生，有利于提高鍛煉效果。

3.在活動中變灌輸式的示范講解為啟發、誘導、激勵，充分發揮幼兒的主動性

在體育活動中，教師要改變傳統的教學方法，不再將要求、做法直接告訴幼兒，而是將幼兒置于學習主體的位置，讓幼兒發現問題、解決問題，充分發揮每個幼兒的創造性。

二、戶外活動要保質保量

1.做到有計劃、有目的，促進幼兒全面發展

戶外體育活動教師要做到有計劃、有目的，保證幼兒身心全面發展。教師不能放任自流，讓幼兒盲目地活動。戶外體育活動中，幼兒走、跑、跳等下肢活動較多，因此，我們在設計活動時要安排上肢練習作為補充調節，在考慮幼兒上下肢配合的同時，還要注意幼兒左右肢體的均衡發展，特別是左側肢體的練習，如左腳跳、左腳踢球、左手投擲等活動，從而使幼兒上下、左右肢體均衡與協調地發展。

2.創設良好的活動環境

在保證活動時間的前提下，教師要因地制宜，調整、安排戶外場地，把盡可能大的空間給幼兒。同時，教師還要提供豐富多彩的玩具提高幼兒活動興趣，讓幼兒積極主動地參與體育活動。在經費不足的情況下利廢利舊，制作一些實用的運動材料是十分經濟實用的，不過，也不能一概排斥某些有獨特功效的現成器材。

3.活動中掌握好幼兒的運動量

面向全體、注重個別差異，不僅是《幼兒園工作規程》的要求，也是幼兒體育活動的原則之一，兩者應有機結合。幼兒在體質、能力、健康狀況及對刺激的反應等方面均存在差異，教師應全面了解幼兒的體能狀況，在運動強度、時間、氣溫、水溫和服裝等方面進行有意識的調控，同時，密切注意幼兒的運動狀態，注意照顧個別體弱幼兒，保證每個幼兒運動量適度。如體弱多病的幼兒在運動到有些冒汗略顯疲勞時，教師就要建議他改換運動量小些的活動，進活動室后要及時提醒他們擦汗穿衣。

三、早操內容要定時更換，形式要多樣

早操是幼兒園每天必不可少的環節。幼兒按著音樂在操場上排著整齊的隊伍，只要稍留意觀察就可以發現一些幼兒一旦離開教師的視線便停頓觀望，動作懶散，這是活動形式單調乏味，幼兒缺乏熱情的緣故。為了改變這一狀況，早操內容要根據教育目標的要求定時更換，不能長期使用同一內容。同時，早操在形式上也要靈活多變。

四、結語

教師如果在體育活動中做到以上幾點，就可以為幼兒的自主發展提供更廣闊的空間，幼兒體育活動的質量也就會有明顯的提高，體育活動對幼兒的發展將更加有效！

參考文獻：

[1]李琴.民間游戲在幼兒園體育活動中的有效運用[J].亞太教育，2015（17）.

[2]周生靈.對徐州市市區幼兒體育活動現狀的研究[D]. 北京：北京體育大學，2005.

作者簡介：陳莉（1966—），女，四川德陽人，幼兒園一級教師，專科，研究方向：學前教育。