新課改下如何構建初中體育高效課堂的探略

趙海軍

摘 要： 體育教學是提高中學生身體素質的有力途徑。當前，在新課程改革和素質教育的背景下，加強學生體育鍛煉，提高學生的身體素質是實現國家素質教育目標的基礎和保障。當前，初中體育教學面臨很多問題。作者立足初中體育教學實踐經驗，提出在新課程改革背景下，強化學生身體素質素質，構建高效初中體育課堂教學的策略。

關鍵詞： 初中體育 新課改 高效課堂 構建策略

身體是革命的本錢。在經濟競爭日益激烈的今天，健強的體魄已經成為人們應對社會競爭的基礎。隨著新課程改革的不斷深入發展，體育學科已經開始受到社會各界的關注和重視，初中體育正在向著健康有序的方向發展。在這樣的社會背景下，初中體育教師應當深刻認識自己肩負的責任和使命，在課堂教學中不斷創新教學模式和教學手段，實現學生理論知識和實踐能力的共同發展，促進初中體育教學改革的有序進行，構建高效初中體育課堂教學。

一、初中體育教學現狀

一直以來，我國的課堂教學受傳統應試教育的影響頗深。在考試制度的影響之下，很多教師的教學都以升學為目標，忽視學生綜合素質培養，忽視學生主觀能動性的發揮。當前，初中體育教學存在很多問題，主要如下：

1.學生缺乏體育運動的積極性。

初中生正處于活潑好動的年齡階段，應當熱愛體育運動。但是，實際情況往往不那么樂觀。現代初中生，有絕大一部分是獨生子女，從小嬌生慣養，使得他們在日常生活中養成不愛運動、害怕運動的不良習慣。尤其是在夏天和冬天，太熱和太冷的天氣使他們更愿意待在空調室里不出來，久而久之，學生身體素質下降，嚴重影響學生身心健康發展。

2.課前準備活動不充分。

對于體育運動來講，運動之前的熱身和準備活動必不可少。一方面可以讓學生活動筋骨，避免學生在運動中因為猛然間運動強度的增加而造成身體損傷。另一方面可以讓學生養成運動前熱身的良好習慣，促進學生身體健康發展。但是，在當前的初中體育教學中，很多教師往往忽視課前準備活動的重要性，有些教師在體育課上，直接讓學生集合，然后解散自由活動，學生就開始瘋狂地追逐，打鬧，整個體育課堂簡直毫無秩序可言。

3.體育運動技巧欠缺。

體育運動是有技巧可言的，例如，短跑、長跑、籃球、乒乓球等都是需要技巧的運動項目。但是，很多初中體育教師在體育教學中忽視對學生進行體育技巧的訓練。有些教師認為：跑步、球類運動等都是當前比較普遍的運動項目，因此，學生也許是無師自通的，無須教師再講解過多的技巧。

4.課堂教學紀律松散。

良好的課堂教學紀律是確保學生學習效率提升的基礎。但是，當前，對于絕大部分的學生和教師來講，體育課基本算是一堂“放松”課，學生在課堂教學中，可以遲到，可以早退，甚至可以在整堂課上都在嬉笑打鬧，無論是教師還是學生，都沒有將體育課堂當回事，這樣的現狀嚴重影響當前的初中體育課堂教學效率。

二、新課程背景下如何構建高效的初中體育課堂教學

在新課程背景下，教師在初中體育教學中應當樹立與時俱進的教學理念，用新時代的新方法促進初中體育高效課堂的構建。

1.充分尊重學生在體育運動中的主體性。

新課程改革強調教師在教學活動中應當建立以學生為主體的課堂教學模式，確立教師在課堂教學中的主導地位。尤其是對于體育課堂教學而言，教師應當重視學生的主體性培養。因為體育鍛煉的主體必須是學生，教師不能代替學生進行體育活動。因此，在體育課堂教學中，學生主體地位的培養極為重要。教師在課堂教學中應當通過豐富的體育活動、有趣的教學引入，吸引學生的注意力，激發學生運動熱情和積極性，促進學生在課堂教學中主動參與，主動學習，促進初中體育高效課堂的構建。

2.不斷豐富體育運動項目。

教師在體育教學過程中應當盡可能地豐富體育運動項目。例如，可以增加一些健美操、羽毛球等運動項目，滿足不同學生的不同運動需求。教師的課堂教學不應當是千篇一律的跑步，跑步完了體育運動教學就結束。這是不科學也不負責的教學態度。豐富的運動項目，一方面可以調動學生的學習積極性和主動性，另一方面學生的個性化需求可以得到滿足，有利于提高課堂教學效率。

3.創新教學手段。

教學手段的創新是實現初中體育高效課堂構建的基礎。在課堂教學中，教師應當不斷創新教學手段，實現初中體育課堂教學效率的提升。例如，短跑運動項目中，教師如果僅僅是讓學生單一地跑步，則學生肯定會覺得疲倦，無趣。而如果教師將短跑項目和接力比賽結合起來，則勢必會讓學生覺得有趣。在短跑運動項目中，教師完全可以通過接力比賽方式，讓學生在接力跑的過程中達到運動目的。而且，接力比賽的形式，可以提高學生的參與性，促進學生整體綜合素質的提升。

4.游戲教學，達到寓教于樂的目的。

對于初中體育教學來講，教師可以通過游戲教學方式，促進學生積極廣泛參與，提高學生參與度，提高課堂教學效率，達到寓教于樂的教學目的。例如，籃球運動項目中，教師可以讓班級的男女同學參與進來，每個小組有一兩名女同學，在籃球比賽過程中，每一隊的球員，必須將球傳到女同學手里，投進的球方能生效。這種運動模式，一方面可以讓學生廣泛參與進來，另一方面這樣的運動規則會讓學生覺得有趣，而且在真正的運動過程中，還會鬧出很多笑話。學生在有趣的運動氛圍中，必然會對體育運動產生濃厚興趣，進而促進初中體育課堂教學效率的提升。

總之，在新課程改革的背景之下，初中體育教師應當積極改革教學理念和教學模式，針對當前初中體育教學存在的問題，認真分析總結，找出解決問題的辦法。筆者立足當前初中體育教學存在的問題，提出幾點構建高效的初中體育課堂教學模式的策略，供廣大教育工作者參考。

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