投石激浪，引出源頭活水來

萬甜甜

【摘要】在英語課堂的教學(xué)上，提問是最有效的教學(xué)方法，能夠使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有所提升，且有助于教師梳理課堂知識，本文重點(diǎn)探索了有效提問在英語課堂中的作用與實踐。

【關(guān)鍵詞】有效提問 課堂梳理 作用與實踐

一、在英語課上實行有效提問的意義和方法

首先，在英語課堂上實行有效的課堂提問，有助于促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展，在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式中，教師一直處于主體地位，學(xué)生一直處在被動接受的地位，使得學(xué)生無法積極主動的進(jìn)行思考和實用，因此為了改善這一教學(xué)現(xiàn)狀，教師在進(jìn)行教學(xué)的時候應(yīng)當(dāng)采取有效的課堂提問的方式，使得在課堂上牽動學(xué)生的情感，提升學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)能力。牛津版英語教材在教學(xué)的時候重視學(xué)生的抽象概念，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候?qū)儆谥庇^、實體與感性的，重視學(xué)生英語學(xué)習(xí)思維的自主性以及批判性，對于完整性的訓(xùn)練不足，在進(jìn)行教學(xué)的時候?qū)W生的順向思維能力下強(qiáng)，但是逆向思維的能力較差，因此為了彌補(bǔ)這一教材的缺陷，教師在使用牛津版英語教材的時候，應(yīng)當(dāng)采用有效提問的方式鍛煉學(xué)生的自主思考以及處理問題的能力，使得學(xué)生掌握借助英語的表達(dá)形式，提出自己的正確觀點(diǎn)，并在課堂上及時思考，質(zhì)疑同學(xué)和教師的觀點(diǎn)，在與人合作的基礎(chǔ)上提升學(xué)生在英語課堂上的主動力，為之后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

其次，在英語課堂上實行……