提高初三物理復習效率的方法和途徑

張霞

摘 要： 初三物理總復習任務重、時間短、難度大，要提高復習效率就得從教師和學生、課內和課外等方面共同著手，才能成功。

關鍵詞： 初三物理復習 備課 復習方法

初三物理總復習是初中物理教學階段的重要環節，通過復習，教師引導學生將學過的知識進行整理、歸類，使之系統化、規律化，必須從教師和學生、課內和課外等方面入手，才能取得理想的效果。

一、教師必須認真閱讀《考試說明》和《命題指導思想》。

準確把握考試要求，知道哪些知識是考點，知道命題的著重點，處理好教材與《考試說明》的關系。

通過研讀這些要求，養成“依綱扣本”的習慣，對照命題要求，挖掘教材的功能等。物理新課程教學內容和教學要求以教材為載體的中考命題大多數是教材題目的延伸、變形或組合。因此，在復習過程中，重視教材，鉆研教材，以教材為本；“依本扣綱”，重點將知識結構歸納總結出來。教師要了解全國物理中考的發展形勢，研究蘇科版義務教科書《物理》（八至九年級），特別是江蘇省泰州市中考物理試題。近幾年的中考物理試卷注重基礎性，注意能力立意，實驗探究，實踐應用，以及知識的綜合性，體現教育性。其中力學、熱學、電學仍然是命題的重點。每年的中考命題指導意見都明確指出：“切實體現素質教育面向全體學生的要求，不出偏題怪題。”有助于引導教學走上“真實驗，真探究”的正確道路?？疾閷W生對知識的整體把握水平。有助于引導教學的“知識建構”意識，注重結合社會熱點和科技前沿問題，引導學生關注社會發展，體現教學與人文精神，有助于引導教學增強廣義課程資源意識。

二、教師要認真備好課。

初三復習老師不僅要備課本知識點，而且要與中考聯系起來，重在對知識的歸納與總結。一個知識點出來，相關的中考題型就要了然于心，并在課堂上體現出來，這樣才有針對性。比如，復習物態變化時，就可以對霜、雪、霧、露、雹進行區分；復習光的反射和折射時，對“水中倒影”、“立竿見影”、“電影”等加以總結區分，等等。這就要求教師多花精力收集資料，多積累題型，只有每節課的內容充實，學生學有所獲，這節課才真正達到理想的效果，提高復習效率。

三、課堂上要注重復習方法。

初三學生的壓力很大，為了減輕學生的學習壓力，教師除了必須在課前做好大量的準備工作外，最主要的還是在課堂內。好的復習方法能使學生感到輕松，提高學生的學習興趣，學習效率也會大大提高。例如，復習功、功率、機械效率這節內容，本身概念較多，有功、功率、有用功、額外功、總功、機械效率等，而且概念之間容易混淆。我就先用人提沙桶至3樓，講解人做的功W=Gh，其中G=G■+G■+G■，復習功的概念；分別用2分鐘和3分鐘提至3樓，比較哪個做功多。復習功率P=W/t。再引導學生思考在提沙過程中人做了多少有用功？W有=G■h，做了多少額外功？W額=（G■+G■）h，機械效率為多少？學生很快就能作答；換成利用動滑輪將同樣多的沙子提到3樓，不計繩重及摩擦，提問：人做了多少有用功？學生自然明白：W有=G■h。做的額外功是W額=（G■+G■）h，機械效率為多少？將桶換算成重量較輕的袋子再回到剛才的問題。學生的興趣很快提高，思維變得活躍起來，教師順勢引導學生復習如何提高機械效率。整堂課就圍繞這個講透，舉例精當，復習效率自然能提高。

根據物理學科的特點，我認為最好的復習辦法是把物理知識與學生的生活聯系起來，讓學生參與到其中，感受到物理就在身邊。如在復習光學這部分知識時，我就相關知識讓學生在課堂上體會理解。三個同學分別代表太陽、地球、月球，讓學生體驗星體運行規律?！疤枴笔呛阈菐缀醪粍?，代表地球的同學繞“太陽”轉（轉速較慢），代表月球的同學繞“地球”轉（轉速較快），轉到日食位置停下來，太陽、月球、地球在同一條直線上，地球跑到月球的影子里；再轉到月食位置停下來，太陽、地球、月球在同一條直線上，月球跑到地球的影子里。讓他們親身體驗日食、月食的成因，并理解光的直線傳播。另外，針對學生感興趣的事物，聯系物理知識點講給學生聽，學生也是很喜歡的。如短道速滑楊洋奪冠的成績，讓學生計算他的速度再與中學生跑步速度相比較，讓學生做一些關于速度的估測題，問題就迎刃而解了。實驗器材不必刻意準備。課堂上可以就地取材，講大氣壓的存在時，就用飲料瓶演示，講家庭電路就讓學生觀察教室里的電燈、插頭、電視、電腦等，這些都可以使學生加深印象。既與從生活走向物理的概念相吻合，又應驗中考聯系生活出題的方針，復習效率自然能得到提高。

不同層次的學生對各章節的知識都有一定的了解，對學生感到困難的章節題型，都要有診斷性考試，嚴格按照中考難度出題，讓大多數同學都得到滿意的分數。學生普遍存在的現象是對基礎知識的復習不感興趣，但常常失分嚴重。這時教師不能只強調學生的主體作用，還要認真指導。教師和學生都應該是復習課的主體。這樣才能提高教學效率，樹立學生學好物理的信心。平常作業盡量給鼓勵性評語，讓學生嘗到成功的喜悅，成績自然提高。

初三學習時間很緊張，各個科目都要做好備考工作，不能只要求學生認真完成物理作業，所以課后練習一定要做到教師精選，學生才能精做，越到最后，越不能搞題海戰術。“授之以魚，不如授之以漁”，要提高學生分析問題和解決問題的能力，一道題涉及哪些物理知識點和解題技巧，關鍵在哪里，都要弄清楚，這樣就可以節省時間，提高效率。

初三總復習是教師和學生之間的雙邊活動，在最后的沖刺階段要提高復習效率，提高學生的成績，尤為重要的是在課堂上建立融洽的師生關系。相信通過努力我們一定能高質量、高效率地完成復習任務。

參考文獻：

[1]學科教學論文.

[2]數理化黃金模型.

[3]初三物理總復習參考意見.

[4]江蘇泰州市中考說明.