論初中數學教學中小組合作學習模式的構建

摘 要：初中數學合作學習模式是老師與學生之間，學生與學生之間的多變互動，積極完成教學任務的一種教學模式。本文通過對初中數學教學采用合作學習的意義以及合作學習在初中數學教學中存在的問題及其應對策略的應用進行了探討。

關鍵詞：合作學習；數學教學；構建路徑

合作學習是以學生自主學習，通過采用小組合作、班級合作的基本形式，將教學中的各種動態因素系統的利用起來，促進教學效果，將整個團體作為成績的評判的標準，共同實現教學的目的。在新課改的背景下，許多中學老師都對合作學習模式以及操作有了一定的的認識，將合作學習的模式得到了許多教師的推崇，并將其積極的應用于教學之中。在初中數學教學之中，合作學習是一種非常重要的學習方式，可以有效的培養學生合作交流學習的精神和能力，讓學生學會自主的探索知識，培養出創造性的解決問題的能力。因此，在初中數學教學中積極應用合作學習的模式是非常必要的。

一﹑合作學習在初中數學教學中的意義

1.合作學習為學生的數學學習提供了參與交流的學習空間

在我國，合作意識在學生中是普遍比較缺乏的。許多社會學家都認為在未來的世界里，合作要比競爭重要的多。學生只有把所學的知識應用于和其他人的互動，才能體現所學知識的意義，如果不能夠很好的合作互動，那么所學的知識便是無用的，此種教育是失敗的。……