利用現代教育技術優化初中化學教學

達延麗

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入，對初中化學教學課堂提出了新的要求。因此，初中化學教師應該不斷迎合時代發展的需要，不斷優化教學過程，利用現代化的教學技術革新教學課堂模式。

關鍵詞：現代教育技術；初中化學；教學課堂

科學技術的高速發展，給我們日常的生活、學習、工作帶來了翻天覆地的變化，也極大地豐富了初中化學教學手段。再加上，人類原有知識體系革新周期的不斷縮短，大大增加了化學課堂教學的難度。因此，作為一名初中化學教學工作人員，必須緊跟時代發展的步伐，善于利用現代教學技術優化初中化學教學課堂，不斷激發初中學生對化學課堂的學習熱情，全面發散學生的創造性思維。本文就如何利用現代教育技術革新傳統初中化學教學和優化初中化學教學模式等兩個方面進行了細致分析，以期望更好地完善教學體系，適應新課標的發展要求。

一、通過現代教育技術革新傳統初中化學教學

1.通過現代教育媒體的再現功能，不斷提高課堂教學的真實性和動態性

現代化的教學媒體具有十分強大的功能，給初中化學教學帶來了更加多樣化的教學手段。在實際教學過程中，初中化學教師可以充分利用各種電視、錄像、DVD等設備，擺脫時空的限制，依據學生實際學習需要，為學生再現與教學內容相關的現象、過程。例如，教師可以通過網絡技術給學生演示從太空到海底、從遠古到現今、從自然到社會的各種化學現象，讓學生切身體會到化學學科的魅力，激發學生主動探究化學學科的奧秘，不斷提升初中化學課堂教學的真實性與動態性，最終有效地提升化學課堂教學質量。

2.通過現代教育媒體的集成功能，不斷提高化學課堂教學效果

現代教學技術能夠完美地將圖像、聲音、文字等資料融合在一起，使學生的每一個感官，受到多重刺激使學生從多渠道獲得化學知識。例如，初中化學教師在教授煤炭、石油等自然資源綜合利用方式的過程中，可以采用聲、形結合的視頻技術來滿足學生多樣化的學習需求，最大限度地提高初中化學教學效果。

3.通過現代教育媒體的模擬功能，不斷突破初中化學課堂教學難點

在實際生活中，我們往往很難觀察到微觀世界的各種化學變化，但通過現代多媒體教學技術，能夠順利地幫學生打開微觀世界的探索之門，帶領學生進入模擬的微觀粒子世界，將各種抽象的概念轉換為具體的實物，不斷突破初中化學課堂教學的難點，加深學生對課本重點知識的印象。例如，在傳授化學反應實質、原子構造等課本知識的過程中，初中化學教師可以通過現代多媒體模擬技術，讓學生親身體驗微觀世界的變化規律，進而不斷提高初中學生的化學成績。

4.通過現代教育媒體的交互功能，不斷反饋學生學習過程中的各類問題

過去，教師教學只能通過學生作業的完成質量來了解其對知識點的掌握程度。而現代教育媒體給教師提供了更多的交互渠道，教師很容易通過多媒體反饋技術，通過互聯網等手段，實時監控學生的答題狀況，及時獲取學生學習過程中的各類問題。

二、通過現代教育技術優化初中化學課堂教學模式

隨著社會的不斷發展，對教育提出了更高的標準，其要求在培養人才的過程中，要更加重視人才對各類知識信息的綜合運用水平，不斷提高學生處理信息的能力。現代教育技術作為新型的教學手段，在優化初中化學課堂教學模式上，具有無法取代的作用。

1.真正實現網絡化教學

近年來，互聯網技術得到了大規模的應用，不斷拓寬了人們獲取信息的渠道。作為初中化學教師，應該緊跟時代發展的節奏，選擇合適的教學模式，根據實際教學需求，實現網絡教學。例如，初中化學教師在傳授化學肥料等知識點的過程中，可以依據教學目標制作一個網頁，編排出重要的知識內容，再加上大量的課外鏈接，讓學生既能學到教材的內容，又能最大限度地獲取課外信息。同時，初中化學教師還可以利用BBS等渠道，不斷加強學生與教師之間的交流水平，認真分析每一個學生的學習特性，真正實現因材施教，讓學生更好地適應現代化的教學模式。

2.以計算機為支撐手段進行探究式學習

新課程標準更加重視學生的探究性學習能力。因此，在實際教學過程中，初中化學教師應該不斷向學生拋出各類問題，讓學生通過自由分組等形式，利用計算機分工查找化學學習資料，并對不同信息進行綜合整理，形成自己的觀點，在課堂上與其他學生和教師進行分析與交流。例如，在傳授燃料對環境的影響這一知識點時，初中教師可以事先讓學生進行自由分組，并利用計算機尋找小組所需的資料，將其制作成PPT，以便在課堂上講解給其他學生聽。如此一來，既可以不斷鞏固學生對知識點的記憶能力，還能提高學生的集體凝聚力，讓學生在學習中建立深厚的友誼。

社會的發展要求初中化學課堂做到與時俱進，不斷豐富課堂教學手段，利用現代多媒體教學技術，革新過去枯燥、呆板的教學方式，構建新型的化學課堂教學模式，全面提升學生的綜合素質，讓學生在輕松、愉快的氛圍中掌握更多的化學知識，并將各類知識進行融會貫通，真正做到理論聯系實踐，培養出一代又一代為時代發展所需的精英。

參考文獻：

[1]于傳波.淺談現代教育技術在物理教學中的應用[J].延邊教育學院學報，2008（06）.

[2]許立清.現代教育技術與中學化學教學的整合初探[J].大眾科技，2009（09）.

（作者單位 青海省海西州都蘭縣都蘭一中）