中國教育技術裝備
理論研究
裝備管理
環(huán)境構建
課程整合
- 智能控制理論與技術混合式教學中課程思政融入方法研究*
- 基于CNKI可視化分析的醫(yī)學院校課程思政研究狀況與趨勢*
- 基于內(nèi)容分析法的游戲化學習研究綜述
- 計算機基礎課程到航理課程的教學融合研究與探索
- 知識產(chǎn)權多元化教學模式探索及完善*
- 面向新工科建設的應用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式優(yōu)化升級探索*
——以能源與動力工程專業(yè)為例 - 基于OBE的進階式自動化卓越工程師培養(yǎng)模式改革與實踐*
- 新工科背景下傳感網(wǎng)原理及應用課程改革探索
- 基于問題導向的混合式教學改革與實踐
——以山西票號與中國近現(xiàn)代金融課程為例 - 工程教育專業(yè)認證下機械設計制造及其自動化專業(yè)畢業(yè)設計改革研究*
- 民辦高校應用型本科3+1教學模式改革探索
- 工程流體力學教學模式探討*
- 學生知識組織方式對其學習影響探索和研究*
——以大學計算機基礎課程為例 - 本科生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式探索*
——以交叉學科生物信息學為例

