小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué))
教例剖析
- 強(qiáng)喚醒·深探究·精驗(yàn)證·重提煉
- 基于作業(yè)錯(cuò)解分析的“積(商)的變化規(guī)律”教學(xué)重構(gòu)
- 多元融合驅(qū)動(dòng)深度學(xué)習(xí)
- 跨學(xué)科主題學(xué)習(xí):指向深度學(xué)習(xí)的數(shù)字化教學(xué)探索
- 基于OBE理念的小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 素養(yǎng)導(dǎo)向的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)路徑探析
- 基于學(xué)情分析的小學(xué)低段數(shù)學(xué)校本化整合設(shè)計(jì)路徑與研究
- 基于BOPPPS教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 素養(yǎng)導(dǎo)向的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與應(yīng)用

