2022年33期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
專題研究·作業(yè)設(shè)計
教研有方
- 幼兒園親子游項目活動的核心要義
- 基于平板電腦移動終端的數(shù)字化美術(shù)課堂新樣態(tài)的研究
- 項目化單元練習(xí)：數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下作業(yè)設(shè)計的思路
- 關(guān)于STEM教育在美育中的探討
——白蒲鎮(zhèn)顧家老宅研學(xué)活動啟示 - 科學(xué)觀察類課型課上觀察記錄單的設(shè)計與應(yīng)用
- 攜德之手，與美同行
——美術(shù)教學(xué)中滲透德育的研究 - 自制微視頻創(chuàng)設(shè)語境 提升英語核心素養(yǎng)
- 信息技術(shù)助力英語學(xué)習(xí)資源的探索與實踐
- 勤儉，從行動走向習(xí)慣
- 思政教育視域下勞動教育課程的校本化實踐策略研究
- 鏈接生活，構(gòu)建“樂活”道德與法治課堂
- 英語繪本具身化閱讀課程建設(shè)：意蘊(yùn)與路徑
教學(xué)策略
- 從需求出發(fā)，例談培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略
- 原創(chuàng)游戲?qū)和鐣楦邪l(fā)展的實踐探究
- 巧設(shè)課堂提問，提升思維品質(zhì)
- 語文整本書閱讀教學(xué)的有效指導(dǎo)策略
- “雙減”背景下英語作業(yè)的新思考
- 基于創(chuàng)客教育的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)探微
- 基于“六大解放”思想下的生活化作業(yè)設(shè)計
- 淺談激發(fā)低年級學(xué)生閱讀興趣的策略
- 基于項目的“五步三維”STEAM教育模式實踐研究
- 應(yīng)用傳統(tǒng)文化在美術(shù)課實現(xiàn)美學(xué)傳承與發(fā)展
- 化“錯”為“措”，溫暖語文彰顯藝術(shù)與智慧
課例剖析
- 以聲立詩 以音塑詩 以律筑詩
——以統(tǒng)編版語文六年級下冊《馬詩》的教學(xué)為例 - 指向?qū)W生“量感”發(fā)展的“量與計量”教學(xué)
- 整體著手，把握要點，落實單元語文要素
——以統(tǒng)編版語文五年級上冊第七單元的教學(xué)為例 - 低年級有效組織數(shù)學(xué)學(xué)具操作例談
——以“角的初步認(rèn)識”教學(xué)為例 - 創(chuàng)設(shè)情境，快樂讀說
——《青蛙賣泥塘》“學(xué)問課堂”教學(xué)思考 - 助力研究性學(xué)習(xí) 將主動權(quán)交給學(xué)生
——蘇少版美術(shù)五年級上冊“版面設(shè)計”教學(xué)案例