2020年26期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
名校方略
班級兵法
課程探討
教學(xué)探究
- 教學(xué)中數(shù)學(xué)閱讀方法的探索與實踐
- “四曲連彈”奏響線上教學(xué)“春之聲”
- 淺析數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)之學(xué)會學(xué)習(xí)
- 陶行知教育思想在小學(xué)低年級語文創(chuàng)新教學(xué)的應(yīng)用
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)的實踐與思考
- 小學(xué)生語文學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報告
- “顯性方式”培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
- 農(nóng)村小學(xué)高年級英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略研究
有效課堂
專題研究
教學(xué)策略
- 名著閱讀引領(lǐng) 提升思維品質(zhì)
- 豐富基本活動經(jīng)驗，提升數(shù)學(xué)思維品質(zhì)——以“有余數(shù)的除法”教學(xué)為例
- 習(xí)作思維：提升語言表達能力的基石
- 繪本與生活結(jié)合，做好有質(zhì)量的培智語文教學(xué)
- 科學(xué)童話，讓學(xué)生的人文素養(yǎng)樸素生長
- 彰顯設(shè)計藝術(shù)，發(fā)展言語智慧
- 從直觀走向抽象——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)空間觀念的培養(yǎng)
- 由“提速增量”溯向“思維生長”——群文閱讀的價值賦新與策略探微
- 小學(xué)語文新教師課堂教學(xué)語言存在的問題及策略探索
- 基于語文要素的“讀寫結(jié)合”策略研究
- 差異教學(xué)視閾下統(tǒng)編教材習(xí)作單元教學(xué)問題及策略
- 兒童視角下的線描創(chuàng)作教學(xué)策略探尋