2022年26期
刊物介紹
把握正確方向，突出辦刊特色；堅持百家爭鳴，繁榮學術(shù)研究；深化理論創(chuàng)新，服務(wù)社會發(fā)展。主要讀者對象為職業(yè)技術(shù)學校教師、企業(yè)與科研機構(gòu)人員。
新教育
視野
- 省域推進小課題研究的實踐新探
- 著眼減負增效 提升育人品質(zhì)
——“雙減”背景下初中數(shù)學高效課堂教學探微 - “雙減”政策下初中數(shù)學課堂教學的策略探索
- “雙減”背景下信息技術(shù)課學生自主能力的培養(yǎng)
- “雙減”背景下初中生反思性學習習慣的家長認知調(diào)查及家校共育構(gòu)想
- 基于學科素養(yǎng)培養(yǎng)的歷史趣味課堂構(gòu)建
- 去繁化簡：助力小學信息技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)
- 如何在物理教學中培養(yǎng)學生動手能力
- 基于高中生社會實踐活動與生涯規(guī)劃教育的有效銜接分析
- 合作學習在中學信息技術(shù)教學中的應(yīng)用研究
- 新時期中小學道德與法治學科現(xiàn)狀分析及對策研究
- 多措并舉 打破農(nóng)村小學復合型教師隊伍建設(shè)困境
探索
- 基于體驗式教學小學數(shù)學量感培養(yǎng)策略
- 基于學生經(jīng)驗的初中物理教學引入角度淺析
- 結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)與群文閱讀的語文閱讀課程教學分析
- 論數(shù)學課程教學中如何養(yǎng)成學生的應(yīng)用思維
- 部編教材小古文教學策略探尋
- 基于深度學習思想 做好生物概念指導
- 意識先行 剖析問題 精準施策
——學生課外閱讀能力培養(yǎng)的路徑探索 - 語文深度學習中任務(wù)驅(qū)動方式的有效利用
- 在多層級遞進中構(gòu)建信息技術(shù)智慧課堂
- 要素導讀模式下小學語文課堂活動的設(shè)計
- 解決“問題”的高中化學課堂教學情況闡述
- 新課程背景下高中數(shù)學教學方法探討
- 體驗 分享 反思
——小學道德與法治教學實踐探索 - 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用探究
- 培養(yǎng)逆向思維 提升數(shù)學解題能力
- 美術(shù)課創(chuàng)新教學四方法
- 誦讀國學經(jīng)典在小學語文教學中的實踐及應(yīng)用探究