2024年8期
刊物介紹
《天津教育》宣傳黨和國(guó)家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報(bào)道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)，傳播教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育·下
本刊視線
- “雙減”背景下微課在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “教學(xué)評(píng)”一體化背景下初中體育課堂教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐
- 運(yùn)動(dòng)舞蹈在幼兒園體育活動(dòng)中的實(shí)踐
- 基于整體性視角 促進(jìn)結(jié)構(gòu)化建模
- 深化小學(xué)生“圖形與幾何”學(xué)習(xí)力的方法
- 知識(shí)整合下的高中數(shù)學(xué)大單元復(fù)習(xí)教學(xué)路徑
- 聚焦幾何直觀?共創(chuàng)多元課堂
- 立足單元視角?優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)方法
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施策略
管理
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)道德與法治“動(dòng)感課堂”教學(xué)實(shí)踐
- 案例?生活?情感
- 立德樹人視域下如何做好小學(xué)道德與法治德育工作\t
- 德育在語文教學(xué)中的滲透：小學(xué)語文與德法整合教學(xué)策略
- 立德樹人視域下小學(xué)道德與法治教學(xué)實(shí)踐
- 結(jié)合信息技術(shù)創(chuàng)新初中道德與法治教學(xué)
- 現(xiàn)代教育技術(shù)整合小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐
- 讓初中歷史課堂教學(xué)走向深度
- 創(chuàng)客教育背景下高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐
- 利用家校共育模式優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐路徑
教學(xué)
- 形成性評(píng)價(jià)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語教學(xué)中“教學(xué)評(píng)”一致性的有效實(shí)踐
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下初中生物項(xiàng)目化學(xué)習(xí)策略
- 基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的小學(xué)語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)策略
- 指向核心素養(yǎng)的初中物理課堂引入情境創(chuàng)設(shè)
- 新課標(biāo)背景下高中地理教學(xué)方法的優(yōu)化
- 在高中英語教學(xué)中落實(shí)英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的實(shí)踐
- 新時(shí)代育人要求下的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程創(chuàng)新策略\t
觀點(diǎn)
- “三新”背景下高中化學(xué)單元實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)
- “雙減”下微課助力小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 新課改背景下初中物理多元化教學(xué)方法
- 以生為本?減負(fù)增效
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生問題解決能力培養(yǎng)策略\t
- 聚焦單元整體?構(gòu)建高效課堂 ?
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)美術(shù)課程中的互動(dòng)式學(xué)習(xí)與思維能力培養(yǎng)
- 新課標(biāo)理念下小學(xué)美術(shù)跨學(xué)科教學(xué)的意義
- 將民間美術(shù)資源引入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的應(yīng)用
- 小學(xué)音樂教學(xué)評(píng)一體化課堂構(gòu)建策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下初中音樂欣賞課開展路徑\t
- 聚焦創(chuàng)新能力的小學(xué)美術(shù)大單元教學(xué)實(shí)踐
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 基于自主游戲培養(yǎng)幼兒專注力的策略
- 核心素養(yǎng)下初中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的“生命觀念”
- 依托學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)中高年級(jí)語文大單元教學(xué)
- 核心素養(yǎng)視域下初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略
- 初中英語閱讀教學(xué)中英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的應(yīng)用
- 優(yōu)化英語繪本教學(xué)?培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)
- 基于情境的小學(xué)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 基于跨學(xué)科的小學(xué)語文單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)
- 讓學(xué)習(xí)走向主動(dòng)
- 基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的小學(xué)語文單元教學(xué)
- 讓中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化在幼兒園一日活動(dòng)中落地
- 新課標(biāo)下PWP模式在英語繪本閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群視角下小學(xué)語文單元整體教學(xué)策略