2024年6期
刊物介紹
《天津教育》是國內教育教學方面的專業指導性刊物。自創刊之日起始終恪守理論與實踐相結合，普及與提高相并重，倡導服務創新，推動教育事業發展，為教學研究和教育事業服務，為廣大教育工作者的學術交流和教育交流服務。力求集全國各級教育機構成功管理經驗之精華，納百家理論研究之精髓，突出改革，突出新論，開拓視野，探索新領域。
天津教育·上
管理
教學
- 利用Algodoo軟件探究彈性碰撞和非彈性碰撞
- 中職思政課第一課堂與第二課堂聯動育人路徑研究
- 溝通心理視角下人民調解課程教學設計與實踐
- “啟思悟理”教學主張及實施模式的構建
- 讓語文教學與思政教育融合的路子越走越寬
- 基于文化自信自強的物理教育教學
- 以學案中的“問題”設計引領學生轉變學習方式
- 基于PBL教學模式的高中生物學教學研究
- 如何開展高中化學實驗教學
- 中華優秀傳統文化背景下初中篆刻教學初探
- 課程思政融入數學課堂的思考與實踐
- 核心素養視域下初中數學“教學評”一體化探索
- “雙減”背景下初中歷史教學提高學生積極性策略
- 淺談智能時代小學混合式學習評價
- 文化自信視域下語文課程思政的表現與對策探究
- “雙減”背景下淺談如何提高小學數學作業的實效性
- 淺談統編版小學語文高年級古詩詞教學
- 道德與法治課程的重要性研究
- 利用預習成果上課，提高學生自主學習能力
- 互聯網背景下小學語文教學的有效開展
- 基于核心素養優化中低段習作教學的路徑探究
- 新課標背景下如何設計小學語文實踐性作業
- 學前教育中培養兒童道德意識的方法與實踐
- 淺析家園信息傳遞與溝通
- 指向高階思維培養的小學語文課堂構建
- 借助思維導圖落實小學數學結構化教學
- 新課標下對學生進行數學應用意識的培養
- 核心素養視閾下如何進行小學數學大單元教學
- 小學語文古詩文情境教學策略與案例探析
- 英語核心素養下小學英語課堂提問策略初探