2022年9期
刊物介紹
《考試與評價》創刊于1994年，由天仁文教集團總裁包天仁教授主編，是繼《英語輔導報》之后精心打造的又一英語教輔類知名品牌產品。被國家新聞出版總署授予中國期刊方陣“雙效期刊”，2007年蟬聯第二屆“北方優秀期刊獎”。2007年榮獲由教育部和新聞出版署聯合組織的全國外語類期刊業務和編輯檢測中評為“優秀期刊”。
考試與評價
教學藝術
- 助力“雙減”落地 重視綜合實踐 提升數學閱讀
- 小學語文拓展閱讀教學方法初探
- “雙減”模式下“智慧作業”在初中生物教學中應用的探索
- 小學中段語文教學讀寫結合訓練的建構
- 基于核心素養的高中生物教學策略探究
- 創新數學實踐作業，引領學生深度學習
- 數學模型法在高中生物教學中的運用實踐
- 三味閱讀：小學高段主題式小說閱讀的策略研究
- 現代科技融入初中物理教學過程中的研究
- 創造性教學法在中職數控技術應用專業教學中的應用研究
- 論小學語文三年級作文趣味教學
- 淺談“雙減”政策下的初中物理作業設計
- 核心素養導向下小學數學“量感”培養單元教學模式探究
- 問題串教學在初中數學教學中的設計與應用研究
- “雙減”背景下低年級語文作業設計與評價
- 基于“雙減”背景下高中數學作業的實踐研究
- 寓精心預設于動態生成中
- “包含除”在理解分數意義上的作用
- 探究高中政治“有效生成”教學中的有效方法
- 初中生物落實有效教學目標的方法研究
- 利用錯題，優化小學低年級數學教學
- “讀思達”教學法在小學數學問題解決教學中的應用策略
- PCK發展視域下的高中函數概念教學
課堂教學
- 有效提問，豐富課堂
- 運用5E教學模式促進學生深度學習
- 淺談核心素養下的小學道德與法治課堂構建
- 基于信息化背景下的美術生教學創新課堂構建
- 小學生本課堂的數學計算教學探究
- “五育并舉”如何融入高年級學生課堂教學
- 互動式教學法在高中數學課堂中的應用
- “互聯網+”時代下小學數學課堂智慧教學實踐初探
- 淺談小學音樂課堂教學中的有效互動
- 深度學習視角下的小學數學課堂教學探究
- 初中地理教學中情境教學法的運用策略探討
- 初中生物課堂教學中情境式教學模式的運用探討
- “雙減”背景下信息技術與中學語文教學深度融合的策略研究
- 淺談幼兒園中如何開展幼兒游戲活動
- 利用多媒體助力低年級寫字教學
- “情”潤課堂，以“劇”創課
- 活躍·積極·愉悅
- 協同合作：促進學生數學綜合實踐課堂深度學習
- 巧用范畫 增彩課堂
教學反思
- 淺談如何在小學數學“綜合與實踐”課程中落實深度學習
- 基于高考評價體系的高中地理深度教學問題探討
- “雙減”背景下小學數學教學中的作業布置對策探究
- “崗課賽證”融通育人模式下學生職業能力測評初探
- 做好初中化學線上教學工作，讓學生停課不停學
- 自然模仿在中學舞蹈社團中的實踐與思考
- 小學數學教學中如何有效開展深度學習
- 新課程背景下的小學語文閱讀有效教學新思考
- 基于部編版小學語文教材“雙線組元”結構的教學思考與建議
- 論小學語文習作教學素材的開發與運用
- 基于核心素養視域下的小學體育教學研究
- 基于1+X證書制度下的中職計算機專業課程體系和教學改革
- 高中數學高考解題研究
- 深度學習視域下的單元整體教學策略
- 初中數學習題課有效性的初步探究
- 淺談中職計算機教學效率的優化措施
- 基于深度學習的小學科學實驗教學設計的研究
- 小學特殊教育生活化數學教學策略探究
- “雙減”背景下小學科學校本單元作業設計
- 統編教材“長文短教”的路徑與思考
- 盎然興趣中學習初中道德與法治課程研究
- “雙減”背景下初中數學作業設計優化
- 基于項目化學習背景的小學科學單元復習策略研究
- 小學中年級作文教學中思維導圖的應用與思考
- “雙減”背景下小學音樂素質有效評價機制探究
- 基于大概念統領下小學數學單元整體教學研究
培能育人
- 初中物理教學中學困生成因和轉化策略探究
- 新課改下高中化學教學對學生自主學習能力的培養
- 新時代背景下中學生學習焦慮現狀的研究
- 積極心理學在小學數學教學中的應用探析
- 高中化學教學對學生自主學習能力的培養
- 家園共育培養大班幼兒傾聽習慣方法研究
- 開展語文實踐活動，提升學生寫作素養
- 利用思維導圖，培養兒童的發散性思維
- 小學語文低年級看圖寫話能力的培養
- 幼兒園融合教育工作在家園合作中的策略研究
- 以趣入手，小學低年級寫字有效指導
- 初中數學教學中學生數學思維能力培養策略探究
- 教師主導與學生主體相統一認識
- 初中道德與法治課政治認同素養培養探究
- “研學后教”理論下如何運用思維導圖培養中低段小學生數學復習能力
- 紅色音樂文化在高中音樂教學中的滲透
- 依托勞動教育，延展初中道德與法治課育人功能
- 基于核心素養下小學數學邏輯思維能力的培養
- 小學語文閱讀教學滲透心理健康教育的研究
- 中等職業學校班主任如何做好學生的思想政治教育工作
- 中學生信息技術學科核心素養培養路徑研究
- 中職學前教育專業美術教學中傳統文化融入的五點建議
- 高中化學教學中學生自主學習能力的培養
- 小學階段班級管理措施探究
- 簡談小學美術教學對學生色彩運用能力的培養
- 基于核心素養下小學數學邏輯思維能力的培養：梁軍
外語教學
- “雙減”背景下小學英語作業設計與實施探究
- 精彩課堂“問”出來
- 基于核心素養的小學英語閱讀課教學反思研究
- 英語繪本在農村小學英語閱讀教學中的應用
- 初中英語復習教學中分層訓練法的運用實踐
- 小學英語浸入式教學促進學生語言輸出的策略
- 小學英語繪本閱讀教學效果提升的策略
- 基于高階思維的初中英語詩意課堂教學探究
- 基于核心素養的高中英語跨文化意識培養分析
- 小學英語課外作業的優化設計研究
- 基于新課標理念的中職英語課堂教學實踐
- 淺談核心素養下高中英語教學中的文化意識滲透
- 淺析組際交往互動模式在初中英語教學中的應用
- 挖掘閱讀深度 提升思維高度
- 跟隨電影學英語，思政滲透巧引領
- 利用思維導圖促進高中英語深度學習
- “雙減”背景下小學英語作業設計理念與應用
- 小學英語課堂中培養學生口語交際能力的實踐
- 談微課在初中英語課堂中的應用
- 談初中英語教學中的素質教育滲透
- 基于主題意義的教學策略，實現初高中英語閱讀教學銜接
- 基于學習活動觀的小學英語單元整體教學的研究
- 核心素養下信息技術與高中英語寫作教學的融合
- 談談小學英語分級閱讀的重要性
- 聚焦“雙減”，優化小學高年級英語作業的設計與評價