家長
本刊視線
- 智優(yōu)生的心理缺陷及改變對策淺議
- 關(guān)于農(nóng)村留守兒童家校合作問題的研究
- 加快農(nóng)村地區(qū)“薄弱學校”改造的方法分析
- 淺談小學生心理健康教育的認識及策略
- 凸現(xiàn)“四性”
——有效實施盲文拼音教學 - 運用圖片兌換溝通促進自閉癥兒童的需求表達
- 探究小學體育教師的語言藝術(shù)
- 引入游戲元素,優(yōu)化小學體育教學實效性
- 論幼兒園體育游戲中教師的指導策略
- 對幼兒體智能活動的探究
- 高中校園足球活動存在的問題及策略研究
- 校園足球中團隊意識的培養(yǎng)
- 怎樣上好農(nóng)村小學體育課
- 小學數(shù)學課堂教學中錯誤資源有效利用的實踐研究
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生解決問題能力的策略
- 初中數(shù)學整式運算中常見錯誤與對策的研究
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生思考能力的探究
- 淺談如何提高初中數(shù)學課堂教學效率
- 試論小組合作學習與小學數(shù)學課堂的融合模式
管理
- 在高中政治試卷講評中如何落實立德樹人
- 初中道德與法治課生活化教學的策略研究
- 探究德育在小學數(shù)學教學中滲透的有效方法
- 探析德育在學前教育中的價值及實施策略
- 運用生活元素調(diào)動學生學習小學語文的興趣
- 幼兒園視角下親子互動游戲的設(shè)計與實踐研究
- 初中英語閱讀課教學與學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 提高小學數(shù)學課堂參與度的方法探析
- 小學語文閱讀教學中學生觀察能力提升策略
- 問題驅(qū)動,提高小學生的數(shù)學思維能力
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在初中語文教學中的應(yīng)用
- 試析如何運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化小學語文閱讀教學
- 關(guān)于微課在小學信息技術(shù)教學中應(yīng)用的實踐研究
- 淺析多媒體技術(shù)與小學數(shù)學教學高效融合的策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的家校共育策略創(chuàng)新
- 芻議以人為本理念在小學教育管理中的實踐
- 素質(zhì)教育視角下的小學教育管理機制探究
教學
- 巧用任務(wù)單提高學生英語自主預(yù)習能力
- 農(nóng)村小學英語學困生轉(zhuǎn)化之我見
- “觀察物體”線上教學實踐與思考
- 探究小學數(shù)學教學中的有效“糾錯”
- 小學語文中師生互動教學模式的運用體會
- 有效提問讓農(nóng)村初中化學課堂更加高效
- 釋放情感教育魅力價值,讓小學語文課堂充滿色彩
- 試析小學數(shù)學游戲化教學策略的設(shè)計與應(yīng)用
- 內(nèi)地西藏班高中語文閱讀教學高效課堂的構(gòu)建初探
- 探究小學數(shù)學課堂教學中學生思維品質(zhì)培養(yǎng)新方式
- 關(guān)于幼兒園課程游戲化教學方法
- 淺析小學語文教學中如何激發(fā)學生的興趣
- 淺談小學語文閱讀教學活動的有效開展
- 依托社區(qū)教育資源培養(yǎng)幼兒公共空間意識
- 經(jīng)典誦讀對提升小學生語文素養(yǎng)的研究
- 高中語文教學中人文精神的培養(yǎng)對策探討
- 語文教學中人文精神培養(yǎng)的運用借鑒
- 農(nóng)村小學“菜單式”假期作業(yè)的實踐研究
- 中學線上線下教育相結(jié)合模式的研究
- 幼兒園綜合學科在教學中面臨的問題與對策研究
- 高中政治教學中激發(fā)學生學習興趣的方法與研究
- 中外幼兒安全教育繪本的比較研究
- 幼兒園混齡活動開展的有效途徑之探析
- 實施結(jié)構(gòu)化教學,促經(jīng)驗生長
- 整體架構(gòu)單元主題目標,開展學生立場活動
——以北師大版英語五年級第8單元整體教學設(shè)計為例 - 初中科學互動式教學的應(yīng)用策略研究
- 小學數(shù)學課堂體驗式教學的研究
- 活用“教學做合一”,優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學
- 思維導圖在小學英語日常教學中的應(yīng)用
- 初中語文中的多元化教學方法分析
觀點
- 新課改下對語文學科學生評價的新認識
- 新課程背景下小學語文群文閱讀策略的思考
- 基于初中化學“核心素養(yǎng)”的教學策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計有效性的研究
- 基于核心素養(yǎng)視角下的高中歷史課堂教學方法
- 新課標下高中生英語書面表達能力的培養(yǎng)途徑探析
- 聚焦課堂復述教學,提高學生語文素養(yǎng)
- 創(chuàng)造性游戲在幼兒學習中的應(yīng)用探討
- 優(yōu)化初中語文教學評價體系的探討
- 高中地理教學中學生綜合思維素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性分析
- 初中語文教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中地理教學與課外閱讀有機結(jié)合的策略研究
- 重視學前教育戶外活動的必要性
- 中學歷史中史料教學策略探究
- 初中道德與法治實踐活動課程研究
- 思維導圖在英語寫作教學中的應(yīng)用
- 幼兒園折紙教學的實踐探索
- 情感教育在小學數(shù)學教學中的運用
- 論如何將游戲融入小學數(shù)學教學中
- 幼兒園主題性區(qū)角活動的研究
- 新課程理念下小學美術(shù)教學改革與創(chuàng)新探究
- 淺析小學音樂合唱教學存在的問題及對策研究
- 小學音樂課堂合唱教學有效性初探
- 基于學生思維發(fā)展的“多變”美術(shù)教學策略研究
- 淺談小學美術(shù)課堂教學培養(yǎng)學生想象力的方法
- 閩西漢劇活動中幼兒主動學習能力的培養(yǎng)策略
——以大班閩西七彩漢劇小劇場為例 - 初中音樂欣賞課堂教學探析
- 小學音樂教學中進行節(jié)奏訓練的關(guān)鍵價值
交流平臺
經(jīng)驗
- 小學英語教學中滲透心理健康教育的策略研究
- 幼兒保育教育中安全意識培養(yǎng)的相關(guān)策略分析
- 初中英語課堂有效閱讀互動教學策略構(gòu)建
- 妙用新理念,巧轉(zhuǎn)“學困生”
——淺談英語“學困生”的教育策略 - 淺談小學英語語篇整體教學的實踐對策
- 淺談初中語文閱讀教學語感培養(yǎng)
- 淺論幼兒園家庭教育與學校教育結(jié)合的優(yōu)勢
- 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在家庭教育中的作用分析
- 一線幼兒男教師現(xiàn)狀分析與思考
- 農(nóng)村小學信息技術(shù)教學中的問題分析
- 初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的重要性
- 民族地區(qū)高中教師專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀及原因探析
- 幼兒園區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則探討
- 走進一米書屋,領(lǐng)略語言精彩
——家園合作視域下兒童早期閱讀的探究 - 洗手歌背后的幼兒“手”的探究
- 吸引家長主動參與課程 構(gòu)建家園教育共同體
- 小學語文課堂教學中培養(yǎng)學生的傾聽習慣
- 幼兒園前書寫活動實施的路徑

